地理师范生相关论文
根据问卷调查结果分析地理师范生对核心素养的理解,结合地理师范生的教学片段展示,分析地理师范生在学科素养理论指导下的教学技能......
2012年教育部颁发了《中学教师专业标准（试行）》对中学教师的基本能力做了详细的要求,其中教学设计能力则是教师专业能力中位列第一......
教育教学改革的基础是课程改革,课程改革的关键在于课堂教学,课堂教学改革取决于教师。如何培养中学生的地理实践力,需要所有的地......
摘 要：教师专业素养是开展地理户外教育的基本保障。本文通过预设地理户外教育教师专业素养量表，结合因子分析建构地理户外教育教师......
[摘 要]基于整合技术的学科教学知识体系和教师表现性评价体系，将师范生教学能力分为8个维度，包括课堂教学氛围、学生表现反馈、教学......
中小学是师范生专业发展的实践场所,师范生的培养是高校与中小学的共同责任.安徽师范大学国家级地理科学特色专业建设点为培养“H......
新课程改革和教师资格认定改革的宏观背景,对高校师范生从师技能的培养提出更高的要求。但培养过程中,面临着时间不足、内容脱节等......
信息化网络时代，教师运用信息技术进行教育教学的的重要性日益凸显。美国密西根州立大学的Koehler和Mishra提出了“整合技术的学科......
大学本科阶段地理师范专业的学生分别来自高中文科和理科,其中理科生过半.地理在高中阶段被划分为文科,但在大学则划为理工科.地理......
【摘要】多媒体辅助地理教学已经成为高中地理教育改革的一个重要方面。地理师范生作为未来的地理教师，对其进行多媒体教学能力的培......
地理教师教学技能水平是影响课堂效果的关键要素，本文对“准地理教师”地理师范生教学技能培训重点和培训方法进行研究，总结出地理师......
从新课标对地理教学的新要求及地理教材内容的变化方面阐述了加强地理师范生教学技能培养的必要性，在此基础上指出了新升本院校在地......
鉴于地图在地理教学中的重要地位,对于师范生地图能力的培养成了当前一个应当予以重视的问题。而信息技术的飞速发展以及新课程改......
【摘 要】基于PCK视角的教学研究是对教师专业能力研究的一个非常重要的方式。教师专业能力的内涵不仅包含教师的学科知识，更重要的......
PBL教学模式在地理师范生地震灾害教育中有一定的必要性和可行性。教学实践表明,PBL教学模式取得了良好教学效果。问题的设置、学......
新课程改革和教师资格认定改革的宏观背景,对高校师范生从师技能的培养提出更高的要求。但培养过程中,面临着时间不足、内容脱节等......
【摘 要】师范生教学技能是影响教学目的实现的重要因素之一。由于历史和客观的原因，目前我国高校师范生普遍存在着教学技能的缺憾......
摘 要 本文总结了面向地理师范生教授遥感概论课程时较为突出的五个矛盾，提出了相应的解决策略，为教师向师范生教授遥感概论提供有效......
大数据时代促使教育教学活动发生着理念与模式的重建和变革。地理师范生作为中小学地理教师的后备军,承担着培养中小学生地理学科......
基于传统教学模式下高校地理师范生地震灾害教育存在忽视技能培养、教学形式单一、学生被动消极等问题，对PBL教学模式下的地理师范......
摘要：本文在分析当前地理师范生教学技能存在问题基础上，基于缄默知识的视角探讨地理师范生教学技能培养并提出优化建议，以期为提高地......
地理师范生是未来中学地理教师的主力军,其教学素质直接影响中学地理教育水平及新时代中学生对地理知识的理解与掌握、地理实践力......
以美育人——地理师范生教学技能培养模式创新,是指在审美观照下以人为本的教育展开,在提高地理师范生教学技能的同时,着眼其人生......
地理师范生是学校未来的地理教师,地理师范生的教学质量会直接影响到学生的地理学习效果,影响到学校地理教学的质量和效率。本文通......
自教育部开始全面实施卓越教师培养计划后,师范生专业技能的培养不断受到广泛地关注。地理师范生的培养处于高等教育阶段,由于理论......
地理师范生是未来普及灾害教育的生力军，他们对灾害知识的了解水平将直接影响到未来灾害教育的普及，因此必须加强地理师范生灾害教育......
以整合技术的学科教学知识（TPACK）作为切入点，将其与地理教学领域相联系。通过对广东省八所高校的地理师范生进行问卷调查，分析其TPACK......
期刊
在阐述地理教学技能培养必要性的基础上,针对高校地理师范生教学技能掌握不全面及新课标要求的教学技能普遍欠缺的问题进行了分析......
优化教育理论课程体系,加强与中学教育实习基地的合作培养,提高师范生的教学技能、反思能力和教研能力,促进胜任中学地理教学与研......
地理教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,其课堂教学实习又是教育实习的重要环节。针对地理师范生在课堂教学语言方面不够......
<正>教育实习是高师院校教学系统的一个重要框架,与理论内容相辅相成,两者是一个从认识到实践的循环交替过程,能够促使师范生将理......
教育实习是师范生角色转型必不可少的过程,也是高等院校培养优秀教师的有效途径。本文以河南大学地理系的大四学生进行了非结构式......
<正>地理师范专业的中心任务是培养高素质、专业化的地理教师。要实现这一任务,必须抓住教学实践这一重要模块,通过提高学生的地理......
摘 要：中学生的人地协调观培养是地理教育的一个重要部分，而中学生的人地協调观水平高低基本取决于地理教师人地协调观认识程度的深......
我国即将跨入21世纪,面临激烈的国际经济、综合国力、科技、人才的竞争,对教育提出了严峻的挑战。当前,高等师范教育改革出现一些......
地理师范生试讲是学生重要的教育实践环节,本文以安康学院地理科学2011级、2012级师范生试讲自选课题为研究对象。通过对课题内容......
高校地理师范生的核心素养关乎我国中学地理教育教学的未来发展,通过教育教学改革不断提升师范生核心素养意义重大。文章以师范专......
地理课堂教学技能是影响地理教师课堂教学效果的关键要素,也是高师院校地理师范生训练的重点内容。本文结合地理师范生课堂教学技......
师范生的教学技能训练是培养合格教师的关键环节,引领着教师教育发展的潮流与趋势,即教师专业化的起点。本文从高校任课教师的研究......
高校地理师范生是未来中小学地理教师的后备源,其教学技能和教学素养直接影响国家教育质量的提高和新课改的落实。通过对高校地理......
近年来我国基础教育改革不断深入,对教育师资的数量需求开始转变为质量需求,对教师队伍的专业知识结构、教学技能和综合素质提出更......
为了更好与基础教育改革有效衔接,高师院校在地理师范生的培养模式上要积极探索、改革创新。地理师范生的教学技能培养是改革的关......
教育是塑造人的艺术,是为人的生命成长而开展的。每个教师都是一名艺术家,不断地雕琢、润泽学生的生命,在教育事业中充当着举足轻......
教育是兴国之路,在实现中华民族伟大复兴的中国梦道路上起着中流砥柱的作用,因此在信息技术迅速更新的今天,教育更应该与时俱进。......
针对传统的“三板”教学媒体逐渐脱离课堂,高校地理师范生在教育实习中“三板”教学技能较为薄弱的现状及存在的问题,在此基础上提......
通过对中学一线地理教师的调查发现,目前高校培养出的地理师范生基本上能够满足中学地理教学需要,但也存在着教育教学知识欠缺、教......
重学科专业知识轻教师教育课程、重理论轻实践的培养模式是当前我国地理师范生培养中存在的突出问题。地理教学技能是卓越地理教师......
地理师范生是未来地理教育工作的从事者,其地理素养水平决定着其地理教学水平,对学生的地理学习将产生重大影响。本研究在前人研究......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
