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文章以石家庄幼专为例,首先阐述了学前教育专业“3+2分段”课程设置研究的背景,然后分析了学前教育专业“3+2分段”课程设置的调研情况,以及学前教育专业“3+2分段”课程设置中存在的问题,最后提出了学前教育专业“3+2分段”课程设置策略.
学前教育专业“3+2分段”课程设置研究 ——以石家庄幼专为例
【摘 要】
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文章以石家庄幼专为例,首先阐述了学前教育专业“3+2分段”课程设置研究的背景,然后分析了学前教育专业“3+2分段”课程设置的调研情况,以及学前教育专业“3+2分段”课程设置
【机 构】
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石家庄幼儿师范高等专科学校,河北 石家庄,050228
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年3期
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