摘 要：信息技术已是幼儿园教学中的一大亮色，融合于幼儿园的各个学科领域中。通过有效的电教设备能让教学活动更丰盈有趣，使活动可视、可听、易感知、易体会，便于幼儿理解，能提高教学的灵活性，使教师更好的发挥教学水平，符合新课程改革要求。为幼儿园的各项活动，幼儿的各项课程，教师的专业成长提供了有效的平台。
　　关键词：信息技术； 推动教学
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-111-001
　　一、信息技术教育推动幼儿园教育教学的发展
　　1.缔造信息技术氛围，激发教育教学热情
　　《纲要》中指出：幼儿园教学的主要形式是游戏，而在信息技术教育活动中，大部分的学习内容都是通过游戏实现的。通过多媒体教学，孩子们的兴趣点紧紧的被抓住。例如大班音乐欣赏《动物狂欢节》是一首十分欢快、优美的乐曲，为了让幼儿理解音乐的情境，我们利用信息技术与艺术课程的有机整合，优化了教学情境。它以轻松、活泼、流畅、自由的情境，有效的激发了幼儿的学习动机。3-6岁正是幼儿智力发展的关键时期，孩子们的想象力极其丰富，具有很强的创新创造潜能，信息技术教育手段的应用，顺应了孩子们成长的要求，为孩子们提供了动脑思考、动手操作、求新创意的机会。
　　2.普及信息技术运用，提高教育教学能力
　　随着教育教学工作的开展，我们深刻的发现：信息技术已经深深的渗透到了各个学科中去，特别是语言、音乐、美术欣赏、社会、科学等活动，运用到了各种信息技术手段。
　　在语言活动《野猫的城市》中，我们自制了精美的Flash动画，把故事用更生动有趣的形式表现出来，配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，创造教学话题的模拟情景，使情境直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象，大大的提高了幼儿对于故事的领悟与参与的兴趣。
　　对于现在的教学活动来说，信息技术不再是高科技，而是普及到了平时的教学活动中去，并且能很和谐的渗透到幼儿园教学的各个领域中去，得到了教师与幼儿的认可和喜爱。
　　二、信息技术推动幼儿园教育教学的水平
　　1.打磨信息技术水平，渗透教育教学活动
　　对于幼儿园教师来说，信息技术已经不再是一项陌生的技术，它已经成为了一项应该掌握的职业技能。幼儿园也积极的调动各种力量帮助教师进行信息技术培训深造，更好的开展教育教学工作，许多教师自发的参与了培训申报，推动了教师自身的专业素质成长。教师在培训过程中，可以利用软件讨论平台，抒发个人观点，及时关注其他教师的思想动态，同时培训任务完成情况可以及时反馈。利用计算机网络系统创设情境，突破时间空间的限制，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的经验，达到新的认识，从而实现自我提高。
　　2.掌握信息技术技能，构建教育教学平台
　　孩子们会在教学活动中接触到许多信息技术方面的有关知识，这些需要教师的指导与帮助。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官感受到，有些则需要通过白板、投影仪、电视这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受。也能通过功能室活动，让幼儿对信息技术有个更直观的操作过程。教师在传教的过程中，需要不断的自我学习，组织对于信息技术教学薄弱的教师，利用空余时间进行集体辅导。多媒体课件为教师制作教学用具提供了极大的方便，让教师有更多的时间观察幼儿了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。
　　三、信息技术推动幼儿园教育教学的成长
　　1.钻研信息技术知识，结合教育教学工作
　　世界飞速发展，掌握信息技术是每个社会人的最基本的生存需要。“幼儿园教育是基础教育的基础，是个体终身发展的基础。”幼儿园教师肩上有着沉甸甸的责任，促使广大幼教人士不断提升自我，发展信息技术。我园不断通过鼓励和扶持，让教师自我认识到信息技术与各个学前教育领域的密切关系。开展各项有时效性的活动，用信息技术来推动教学活动与教师专业成长，使教师不断提升自己的价值取向与专业发展水平，在专业技能和业务水平上形成你争我赶的良性互动势头。例如我园组织了“达达信息站”作为园部信息技术的领头工作室，帮助对于信息技术方面较为薄弱的教师群体进行培训和知识灌输。
　　2.发展信息技术人才，开阔教育教学方式
　　教学活动的精彩与否除了教师的各项专业能力、对教材的把握，也与教学辅助材料息息相关。通过各种研讨活动，大家形成共识，认为：在大谈现代教育媒体优越性的同时，不能抛弃传统媒体。在美术活动中，传统绘画工具细腻的表达是现代媒体取代不了的，教师示范的言传身教作用是不能低估的。如美术活动——《花瓶设计与装饰》《各种表情的人》等都可充分说明。同样，音乐活动中也是如此，教师的肢体语言非常重要，往往一个眼神、一个动作、一个表情都能给孩子以启迪。说明在信息技术如此重要的今天，我们不仅要努力发展信息技术这项专业技能，也要巩固好各项教学技能，更好的引導幼儿，体现自身价值。
　　四、信息技术推动幼儿园教育教学新天地
　　皮亚杰指出：“有关教育与教学的问题，没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”信息技术教育手段辅助幼儿园的教育教学活动有很重要的意义，同时它也对我们的教师提出了更高的要求，只有把信息技术教育纳入到幼儿园整体优化素质教育工作之中，让信息技术有趣起来，成为教师专业成长的重要组成部分，才能更好的展开各项教学活动，更有激情的与幼儿互动。