【摘 要】
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从传播学的角度,以＂5W＂传播模式为框架,从传播主体、传播内容、传播媒介和受传者等四个方面分析如何提升非物质文化遗产深入高校教育的效果：政府文化教育部门、高校管理部门应积
【机 构】
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中国计量学院艺术与传播学院,江西师范大学文学院
【基金项目】
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江西省教育科学十一五规划2008年度重点课题“非物质文化遗产深入高校教学的研究”的阶段性成果.
论文部分内容阅读
从传播学的角度,以＂5W＂传播模式为框架,从传播主体、传播内容、传播媒介和受传者等四个方面分析如何提升非物质文化遗产深入高校教育的效果：政府文化教育部门、高校管理部门应积极推动;传播者应充分利用多种媒介,采用立体化的教学方法传播非物质文化遗产,传播时要抓住非物质文化遗产的内容精髓,引导学生形成正确的价值判断;针对大学生的特点,采取多种措施提高大学生对非物质文化遗产的认识和兴趣。
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