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<正>众所周知,在《全日制普通高中物理新课程标准》中,三维目标的过程与方法提到[1]:通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用.可见,对用数学方法处理物理问题提出了较高的要求.高中学生已经具备了微积分的初步知识,用微积分求解有关高中物理习题成为可能[2].曾经有的教师在课堂上应用微积分进行题解,出现