【摘 要】
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康德将合目的性作为审美判断的先验原则,牟宗三反对这种做法并进一步指出,就判断力表现为审美判断而言,判断力担当不了沟通自然和自由两界的职责,甚至两界根本无需判断力来沟
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康德将合目的性作为审美判断的先验原则,牟宗三反对这种做法并进一步指出,就判断力表现为审美判断而言,判断力担当不了沟通自然和自由两界的职责,甚至两界根本无需判断力来沟通。然而,从功能系统的角度看,审美判断是人在审美活动中借助判断力所下的判断,而人的审美活动是审美主体与审美对象构成的活力系统,其中主体与对象通过反馈机制所达到的适应自稳定性即合目的性。可见,目的论是审美功能系统的本体论根据;用康德的话说,合目的性是审美判断的先验原则。康德对审美判断与合目的性之关系的思考是基于一种功能系统论的视角,而这一视角恰恰
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贯彻落实党的群众路线工作是办好人民满意教育的重要保障。高职院校由于建校时间短，发展速度快，积累一定的困难，矛盾和问题，一部分党员干部在开展党的群众路线工作中出现懈怠，甚至
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为了满足时代的进步需要,进行学生素质的提升是必要的。在该文中,笔者将针对高中体育的素质教学模块进行分析,进行学生的创造力素质的培养,从某种意义上来说,文化素质非常重