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针对双棱镜干涉实验课堂教学中学生仪器调节速度慢、易重复等问题，提出课堂教学应注重培养学生在理解实验原理的基础上掌握仪器调节技巧，并使学生能做到“知其然，知其所以然”，从而提高教学质量。
双棱镜干涉实验课堂教学浅议
【摘 要】
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针对双棱镜干涉实验课堂教学中学生仪器调节速度慢、易重复等问题，提出课堂教学应注重培养学生在理解实验原理的基础上掌握仪器调节技巧，并使学生能做到“知其然，知其所以然”，从
【机 构】
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东北石油大学
【出 处】
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大学物理实验
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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东北石油大学教改项目资助《创新性物理实验项目开发及辅助教学手段优化》
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