我们也许可以再生产类似的孝子行为，但背后的源动力，却从孝顺父母转为以“孝子”为名号的功利动机。
　　
　　 如果说北大招生的“孝子条款”还算有可操作性，那么中国伦理学会慈孝文化专业委员会“计划在5年内培养百万名孝子”的活动，就多少有些无厘头了。
　　首先，在中国人口甚众的青少年群体当中，“百万小孝子”的作用究竟几何？难道这百万之外，就可以不孝？拜托，孝顺本应是对青少年的基本要求，为何现在却默认成了需要去刻意培养的超常规素质？其次，孝顺到底如何评价？很多家长们常说：只要学习好，就是对父母最大的孝顺。如此说来，学校本来就完成了这个工作，何必又多此一举？这就是我们想要的孝顺？
　　古语说：百善孝为先，论心不论行。早在封建时代，虽然承认孝在人的品德体系中的崇高地位，但却也承认孝重在“论心”，这不是一个可以通过外在行动来培养的素质。一个孩子表面上谨言慎行，听父母话，心中却充满压抑和反叛，他是孝子么？我大胆预测，能进入此工程的小孝子们，都会很孝顺，因为他们知道自己在这个工程当中，他们一旦叛逆，会成为反面典型，于是他们刻意谦恭、谨言慎行、勤做家务、努力学习——他们并非发自内心感恩父母，只是他们在此工程中，利益攸关；他们并非比别人品格高尚，只是他们被绑在一部工业化的孝子生产线上，被迫向前。
　　在这个工业化的时代，我们竟然开始计划“尝粪忧心”、“卧冰求鲤”、“弃官寻母”等孝子的产量。我们也许可以再生产类似的孝子行为，但背后的源动力，却从孝顺父母转为以“孝子”为名号的功利动机。
　　“百万小孝子”活动一开始，估计每年还得有点绩效考评末位淘汰啥的，那不幸被淘汰的“不孝子孙”情何以堪呀。要百万孝子，免不了会进行摊派，全国30多省区，每省估计得分个3万多。碰到四川、山东这样的人口大省，估计名额不够分，而到了西藏青海啥的，教育局官员估计得在街上蹲点，好容易有适龄儿童过路，赶快一把抓过来，套上孝子名头，要不然，哪凑得出百万孝子呀。你还不敢给他们名额少了，这事千万要一碗水端平，此事重大，不可造次。
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