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文章采用行动研究方法,就如何提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度这一问题,展开了实践研究。通过一个学期的实践,笔者对研究计划中“学生教师”教学模式不断进行反思和调整,并采用ARCS动机模式对结果进行了分析。
提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度的行动研究
【摘 要】
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文章采用行动研究方法,就如何提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度这一问题,展开了实践研究。通过一个学期的实践,笔者对研究计划中“学生教师”教学模式不断进行反思
【机 构】
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无锡商业职业技术学院
【出 处】
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湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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