【摘 要】
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《核反应堆物理分析》是核工程专业重要的专业基础课程,它在核工程系列专业课程中处于核心地位。由于该课程涵盖内容多,理论性较强,物理概念抽象,对数学功底要求高,且由于＂核＂
【机 构】
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南华大学,.核能与核技术工程虚拟仿真实验教学中心
【基金项目】
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南华大学教学改革研究项目“‘新工科’背景下地方高校《核反应堆物理分析》课程教学的改革与实践——基于虚拟仿真技术应用的视角”（编号：2017XJG-YB34）
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《核反应堆物理分析》是核工程专业重要的专业基础课程,它在核工程系列专业课程中处于核心地位。由于该课程涵盖内容多,理论性较强,物理概念抽象,对数学功底要求高,且由于＂核＂特殊性无法开展现场实验,导致学生在学习时倍感枯燥,难以掌握,从而兴趣度大大降低,达不到预期教学效果。文章结合＂新工科＂背景下地方高校的专业发展现状,重点针对本门课程的教学环节,探索通过仿真实验教学配合课程的理论教学,提高学生对课程学习的积极性和主动性,帮助学生加深对课程知识的理解和构建清晰的理论体系,提升整体教学质量。
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