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猜想与假设能力是科学探究的技能之一,科学探究是化学新课程标准里的一个重要组成部分.纵观各种版本的“新课程”教材,都设计了多种多样的探究活动,以增强学生获得探究过程的心理感受,增进对科学探究的理解,发展学生的科学探究能力.本文就化学教学中教师对学生的猜想与假设能力的培养策略方面,谈一些体会.