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自上世纪九十年代高教扩张后，生源水平参差不齐，基础、志向、兴趣迥异，各学科教学难度普遍加大。各高校都在积极探索、改进教育思路，努力扭转“学习成绩全面下滑”的现象。结合四年来学导式教学法的实践探索，全面阐述该法在计算机教学中的效果和收获。
学导式教学法的实践与分析
【摘 要】
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自上世纪九十年代高教扩张后，生源水平参差不齐，基础、志向、兴趣迥异，各学科教学难度普遍加大。各高校都在积极探索、改进教育思路，努力扭转“学习成绩全面下滑”的现象。结合四
【机 构】
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重庆通信学院地方生管理部
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年14期
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