论文部分内容阅读
目前,国内过程性评估在高职高专教学研究中较少,多数关注理论和步骤的介绍,缺乏系统的实证分析及值得广泛借鉴的评价模式。本文通过设置简便易操作的过程性评估教学模式,探讨其在高职高专英语教学中的应用。结果表明：过程性评估能激发学生对英语学习的自信心和兴趣,提高学生的自主学习能力。
过程性评估对学生自主性学习能力培养研究——以高职高专英语教学为例
【摘 要】
：
目前,国内过程性评估在高职高专教学研究中较少,多数关注理论和步骤的介绍,缺乏系统的实证分析及值得广泛借鉴的评价模式。本文通过设置简便易操作的过程性评估教学模式,探讨
【机 构】
：
枣庄学院初等教育学院
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
摘 要： 拔尖创新人才培养不仅是中国建设创新型国家的战略要求，而且是全世界增强国家竞争力重点关注的问题。为了促进我国创新能力的提升，本研究从拔尖创新人才培养角度出发，通过对116名全国百篇优秀博士论文获得者的问卷调查，分析他们对目前研究生培养模式的看法与态度，总结提出优化研究生培养模式的若干政策建议。 关键词： 拔尖创新人才 研究生教育改革 培养模式 拔尖创新人才培养是增强我国自主创新能
我国装配式建筑业的管理比较薄弱,国家对装配式的法律重视不足、质量评定系统不完善,即便是从事法律的专职人员对装配式的细节问题也存在困惑,文章就此提出几方面建议。