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学龄前期,随着认知水平的逐渐提高,儿童的绘画能力不断提高,呈现出发展的阶段性和连续性.该文综述儿童绘画能力发展理论,并据此反思当下学龄前儿童绘画教育课程,提出相应的教学建议,从而为学龄前儿童绘画教育提供科学依据.
浅析学龄前儿童绘画教育
【摘 要】
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学龄前期,随着认知水平的逐渐提高,儿童的绘画能力不断提高,呈现出发展的阶段性和连续性.该文综述儿童绘画能力发展理论,并据此反思当下学龄前儿童绘画教育课程,提出相应的教
【机 构】
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江南大学人文学院,无锡职业技术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC190021),江南大学大学生创新创业项目(2019474Y)
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