【摘 要】
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网络学习焦虑是影响在线学习效果的重要因素,随着疫情期间大规模在线学习实践的开展,为了达到更好的效果,网络学习焦虑与在线学习行为关系的研究变得更加紧迫。本研究以"互联网+教育:理论与实践的对话IV"在线课程学习者为例,利用相关分析和多元回归分析法对学习焦虑问卷数据、学习平台记录数据进行分析,探索该课程学习者的网络学习焦虑及其与学习行为的关系。研究结果显示:从线下学习直接进入到完全在线学习模式可能会让
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网络学习焦虑是影响在线学习效果的重要因素,随着疫情期间大规模在线学习实践的开展,为了达到更好的效果,网络学习焦虑与在线学习行为关系的研究变得更加紧迫。本研究以"互联网+教育:理论与实践的对话IV"在线课程学习者为例,利用相关分析和多元回归分析法对学习焦虑问卷数据、学习平台记录数据进行分析,探索该课程学习者的网络学习焦虑及其与学习行为的关系。研究结果显示:从线下学习直接进入到完全在线学习模式可能会让学生产生消极情绪;较低焦虑水平者可能更能适应在线学习方式,更倾向于进行交互,表现出更佳的学习行为;学习者的在线学习行为对于学习焦虑有一定的预测效应。
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[目的 /意义]探索公共图书馆新媒体生态创新发展内容和策略，对打造出图书馆话语权鲜明特色的新媒体发展体系，建成有一定竞争力的新媒体服务阵地有参考意义。[方法 /过程]基于网络调查，依托广东省图书馆业务数据平台，以广东150家县以上公共图书馆的新媒体账号为调查对象，调研发展现状，提出关键内容和创新策略。[结果 /结论]研究发现，公共图书馆新媒体生态创新发展主要有视听化、智能化、虚拟IP化、价值引导化
文章以脂多糖（LPS）诱导的急性肺损伤小鼠为动物模型，在相同原料来源和剂量下，比较研究灵芝多糖（Ganoderma lucidum polysaccharides, GLP）和灵芝三萜（Ganoderma lucidum triterpenoids, GLT）对LPS致小鼠急性肺损伤的预防作用及分子机制。结果表明，GLP和GLT均可显著降低急性肺损伤小鼠肺脏器指数、湿/干质量比、病理学损伤、中性粒
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