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【摘要】伴随素质教育改革的不断深化，高职高专院校逐渐将英语信息化教学引入课堂，突出信息化的优势，实现传统英语教学的突破，提高英语课堂教学效果，从激发学生的兴趣出发，提高学生的英语知识水平和英语实用技能，为社会培养高素质的英语人才，增强高职高专院校英语信息化教学水平。本文从各个角度对高职高专英语信息化教学的意义、其中存在的问题、改进方式进行深入剖析。
【关键词】高职高专英语;信息化教学;教学改革
引言
面对经济快速发展的新形势，传统的英语教学方式与高职高专英语教学的需求严重不符，英语课堂教学效率较低，学生对英语知识的掌握情况不尽人意，面对科学技术的逐步突破，英语信息化教学改革成为高职高专院校的重要任务。在多方面因素的影响下，高职高专英语信息化教学活动开展的并不好，高职高专院校有必要从自身出发，找出其中待完善的方面，做好英语信息化教学深化改革工作，切实增强英语信息化教学水平，全面落实素质教育。
一、信息化教学的介绍
科技的快速发展为信息化教学提供了基础条件，信息化教学是在教学活动中教师充分利用各种信息技术、多样化资源打造更加和谐、放松的教学环境，引导学生融入到课堂教学活动中，逐步提高课堂教学质量，使学生具备多方面综合素质。信息化教学与传统教学方式完全不同，更加侧重于对学生的引导，其灵活多变的教学方式，多媒体带来的更加全面的资源，提升了学生的求知欲、探索欲。
二、高职高专英语信息化教学的意义
對比传统教学，英语信息化教学的优势在于多样性特点。高职高专英语信息化教学在课堂中充分应用现代化媒体资源，通过为学生展现音像、动画、文本内容，吸引学生的学习兴趣，在课堂中形成愉悦、轻松的学习氛围，让英语课程知识不仅仅以课本中呆板的形式出现，而是赋予立体、生动、形象的特点，帮助学生掌握英语知识的重点难点，为其实践应用提供练习条件。
三、高职高专英语中信息化教学存在的问题
1.教学理念较为落后。目前，在全国范围内正推行素质教育，一些高职高专院校英语教师尚未意识到信息化教学的重要性，不能深入分析信息化教学的要求和实质，依然固守落后的教学理念，不具备英语信息化课堂教学能力，课堂教学活动依然以教师为中心，学生的主动性得不到发挥，学生的思维受限，对于英语课堂教学活动的参与热情较低，学生英语学习水平达不到预想效果。
2.教学资源利用不当。在高职高专院校中，有些英语教师对于素质教育背景下的信息化教学缺乏深入的理解，不能从学生的个性特点、认知水平出发设计课堂教学的各个环节，导致教学内容过于枯燥，难点重点问题不突出，这种方式对开展英语信息化课堂教学极为不利，无法体现出信息化教学应用在英语课堂中的优势。同样，信息化教学方式为英语教学提供了更加全面的教学资源，然而英语教师盲目将这些教学资源应用到课堂中，不考虑英语教材内容，这就导致课堂教学内容过于混杂，很难突出本堂课的主题，对于提高教学质量十分不利。
3.忽视实践教学的重要性。目前，高职高专院校中部分英语教师依然沿用传统的教学方式，这与信息化教学的要求完全不符，教学手段落后，这种方式无法提高学生的自主学习能力、深入探究能力。有些英语教师在信息化教学中应用小组学习法、分层教学法等教学方法，这种方式侧重了英语理论教学，对于培养学生的英语应用实践技能较为忽视，学生掌握的英语理论知识不能在实践中得到锻炼，学生的实践能力严重不足，不利于英语综合能力的提高。
四、高职高专英语信息化教学的改革
1.明确教学理念。面对素质教育提出的要求，高职高专英语教师应主动适应英语信息化教学，深入研究信息化教学的特点，改变传统的教学观念，以学生作为教学活动的中心，了解学生的个性化特点，针对于学生的认知水平、个性化特点开展英语信息化课堂教学活动。高职高专英语教师还应多角度、全方位对教学目标进行深化改革，侧重于培养学生的综合素质，根据英语教材内容设计信息化教学目标，并且按照章节进行分解教学目标，侧重于学生英语听力、阅读、口语、写作等多方面能力的培养，切实增强英语信息化课堂教学质量，提高课堂教学效率。
2.有效利用教学资源。教师应对英语信息化课堂教学中利用教学资源出现的问题展开深入剖析，从英语课程内容出发，筛选合适的信息化教学资源，与英语信息化教学相结合，使英语课堂教学内容得到充实、丰富、完善，教学资源的多样化为学生带来更吸引人的教学情境，学生将全心身的投入到情境教学中，其灵活应用英语的能力将得到明显提高。
3.优化教学方法。英语信息化教学改革以侧重于教学方法的改革为主，对于目前教学方法中存在的问题进行客观分析，研究选择何种教学方法。信息化教学的实施应充分结合小组学习法、情境教学法以及分层教学法，呈现出多种教学方法在课堂中的灵活应用，促进英语信息化教学质量的全面提升。教师在进行英语单元教学之前，针对于单元教学重点内容收集网络上的相关信息，用于制作英语信息化教学课件。
五、结束语
总的看来，面对素质教育的推广，高职高专英语信息化教学改革在培养学生英语综合能力方面起到了关键的作用，高职高专院校有必要深入剖析英语信息化教学中的不足方面，针对性地改进教学方法、更新教学理念、灵活应用教学方法开展各种英语实践活动，不仅仅注重学生英语理论知识水平的提高，更重视英语实践应用能力的增强，促进教师信息化教学水平的逐步提高。
参考文献：
[1]江仕芳.浅谈高职高专英语信息化教学改革[J].信息记录材料， 2017，18（11）：106-108.
【关键词】高职高专英语;信息化教学;教学改革
引言
面对经济快速发展的新形势，传统的英语教学方式与高职高专英语教学的需求严重不符，英语课堂教学效率较低，学生对英语知识的掌握情况不尽人意，面对科学技术的逐步突破，英语信息化教学改革成为高职高专院校的重要任务。在多方面因素的影响下，高职高专英语信息化教学活动开展的并不好，高职高专院校有必要从自身出发，找出其中待完善的方面，做好英语信息化教学深化改革工作，切实增强英语信息化教学水平，全面落实素质教育。
一、信息化教学的介绍
科技的快速发展为信息化教学提供了基础条件，信息化教学是在教学活动中教师充分利用各种信息技术、多样化资源打造更加和谐、放松的教学环境，引导学生融入到课堂教学活动中，逐步提高课堂教学质量，使学生具备多方面综合素质。信息化教学与传统教学方式完全不同，更加侧重于对学生的引导，其灵活多变的教学方式，多媒体带来的更加全面的资源，提升了学生的求知欲、探索欲。
二、高职高专英语信息化教学的意义
對比传统教学，英语信息化教学的优势在于多样性特点。高职高专英语信息化教学在课堂中充分应用现代化媒体资源，通过为学生展现音像、动画、文本内容，吸引学生的学习兴趣，在课堂中形成愉悦、轻松的学习氛围，让英语课程知识不仅仅以课本中呆板的形式出现，而是赋予立体、生动、形象的特点，帮助学生掌握英语知识的重点难点，为其实践应用提供练习条件。
三、高职高专英语中信息化教学存在的问题
1.教学理念较为落后。目前，在全国范围内正推行素质教育，一些高职高专院校英语教师尚未意识到信息化教学的重要性，不能深入分析信息化教学的要求和实质，依然固守落后的教学理念，不具备英语信息化课堂教学能力，课堂教学活动依然以教师为中心，学生的主动性得不到发挥，学生的思维受限，对于英语课堂教学活动的参与热情较低，学生英语学习水平达不到预想效果。
2.教学资源利用不当。在高职高专院校中，有些英语教师对于素质教育背景下的信息化教学缺乏深入的理解，不能从学生的个性特点、认知水平出发设计课堂教学的各个环节，导致教学内容过于枯燥，难点重点问题不突出，这种方式对开展英语信息化课堂教学极为不利，无法体现出信息化教学应用在英语课堂中的优势。同样，信息化教学方式为英语教学提供了更加全面的教学资源，然而英语教师盲目将这些教学资源应用到课堂中，不考虑英语教材内容，这就导致课堂教学内容过于混杂，很难突出本堂课的主题，对于提高教学质量十分不利。
3.忽视实践教学的重要性。目前，高职高专院校中部分英语教师依然沿用传统的教学方式，这与信息化教学的要求完全不符，教学手段落后，这种方式无法提高学生的自主学习能力、深入探究能力。有些英语教师在信息化教学中应用小组学习法、分层教学法等教学方法，这种方式侧重了英语理论教学，对于培养学生的英语应用实践技能较为忽视，学生掌握的英语理论知识不能在实践中得到锻炼，学生的实践能力严重不足，不利于英语综合能力的提高。
四、高职高专英语信息化教学的改革
1.明确教学理念。面对素质教育提出的要求，高职高专英语教师应主动适应英语信息化教学，深入研究信息化教学的特点，改变传统的教学观念，以学生作为教学活动的中心，了解学生的个性化特点，针对于学生的认知水平、个性化特点开展英语信息化课堂教学活动。高职高专英语教师还应多角度、全方位对教学目标进行深化改革，侧重于培养学生的综合素质，根据英语教材内容设计信息化教学目标，并且按照章节进行分解教学目标，侧重于学生英语听力、阅读、口语、写作等多方面能力的培养，切实增强英语信息化课堂教学质量，提高课堂教学效率。
2.有效利用教学资源。教师应对英语信息化课堂教学中利用教学资源出现的问题展开深入剖析，从英语课程内容出发，筛选合适的信息化教学资源，与英语信息化教学相结合，使英语课堂教学内容得到充实、丰富、完善，教学资源的多样化为学生带来更吸引人的教学情境，学生将全心身的投入到情境教学中，其灵活应用英语的能力将得到明显提高。
3.优化教学方法。英语信息化教学改革以侧重于教学方法的改革为主，对于目前教学方法中存在的问题进行客观分析，研究选择何种教学方法。信息化教学的实施应充分结合小组学习法、情境教学法以及分层教学法，呈现出多种教学方法在课堂中的灵活应用，促进英语信息化教学质量的全面提升。教师在进行英语单元教学之前，针对于单元教学重点内容收集网络上的相关信息，用于制作英语信息化教学课件。
五、结束语
总的看来，面对素质教育的推广，高职高专英语信息化教学改革在培养学生英语综合能力方面起到了关键的作用，高职高专院校有必要深入剖析英语信息化教学中的不足方面，针对性地改进教学方法、更新教学理念、灵活应用教学方法开展各种英语实践活动，不仅仅注重学生英语理论知识水平的提高，更重视英语实践应用能力的增强，促进教师信息化教学水平的逐步提高。
参考文献：
[1]江仕芳.浅谈高职高专英语信息化教学改革[J].信息记录材料， 2017，18（11）：106-108.