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现代认知心理学根据对个体学习的信息加工过程的实验研究结果，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类.当代认知心理学家安德森主张把知识分类两类 ：即“知什么”的陈述性知识和“怎么做”的程序性知识.全文查看链接
流程图在初中物理教学中的应用
【摘 要】
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现代认知心理学根据对个体学习的信息加工过程的实验研究结果，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类.当代认知心理学家安德森主张把知识分类两类 ：即“知什么”的陈述性知识和“怎么做”的程序性知识. 信息加工心理学的创始人西蒙（H·A·Simon）和纽厄尔（A·Newell）认为人脑和计算机一样都是“物理符号系统”，其功能都是操作符号.那么，如何将物理学概念与规则用程序性知识表示呢？笔者认为，流程图是
【出 处】
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中学物理·初中
【发表日期】
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2012年8期
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