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初中几何学习的障碍分析及其对策蔡进添（福建省同安九中３６１１０３）本文旨在对初中学生几何学习障碍的归因问题结合教学实践谈几点看法：一、学生对几何学习障碍存在消极的归因偏差几何入门的标志是过论证关。我们曾深入作过了解调查，初中学生都倾向于将学习几何的失...
初中几何学习的障碍分析及其对策
【摘 要】
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初中几何学习的障碍分析及其对策蔡进添（福建省同安九中３６１１０３）本文旨在对初中学生几何学习障碍的归因问题结合教学实践谈几点看法：一、学生对几何学习障碍存在消极的归因偏差几何入门
【机 构】
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福建省同安九中
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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1996年01期
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