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随着重庆市丰都县271高效课堂的推进,我对“自主——合作——探究”的课堂模式有不同的认识,“高效”不局限于过程与方法、也包含知识与技能、更注重情感态度和价值观.构建高效课堂切忌简单模仿,要进行实质性切入.
构建小学语文自主合作学习课堂的反思
【摘 要】
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随着重庆市丰都县271高效课堂的推进,我对“自主——合作——探究”的课堂模式有不同的认识,“高效”不局限于过程与方法、也包含知识与技能、更注重情感态度和价值观.构建高
【机 构】
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重庆市丰都县保合镇中心校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2012年21期
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