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【摘 要】现代教育中的核心是素质教育。实施素质教育的教学是我国当前对教育进行改革的主要方向，因此各个学科在教学过程中都要加强对学生素质教育的培养。地理学习是一门综合性很强的学科，对培养学生在智力和审美方面的才能具有很大的优势。因此在地理的学习过程中，更要注重素质教育的培养。
【关键词】素质教育；初中地理；应用
由于初中地理不是升学考试中的必考科目，因此在应试教育的大环境下，地理教学得不到应有的关注。因此我们应该改变我们的地理教学方法和教学态度，大力推广素质教育在地理教学中的实施，提高地理的教学水平。
一、改变应试教育的模式
应试教育最大的特点就是追求升学率，因此在学校的教学过程中所有的教学活动重点都是升学以及考试，因此只对升学考试必考的科目进行关注，缺乏对学生整体素质的培养。这样的教育方式会造成学生的知识面非常的狭窄，对社会的适应能力非常差。在这种情况之下，地理的教学受到很大的影响。对地理课程进行的编排不合理，不能保证地理教师的教师待遇，学生的学习积极性比较差。但是地理的学习对学生的素质培养又是非常必要的，因为地理的学习包含了我国的自然条件和资源，地球的运动，世界各国的风土人情，对自然灾害的预防能力等，并且还可以让学生认识到我国的人口过于密集、资源短缺、耕地在不断减少、森林的稀少以及土地不断在荒漠化等，让学生对祖国产生很强的忧患意识，培养学生的环保意识，这是促进未来我国的可持续发展非常重要的一种教育，也是地理教学的必要性所在。
二、对教学方法进行改革，提高地理课堂教学效率
课堂教学过程中，教师处于引导的地位，学生才是课堂教学的主体部分，因此教师应该做好引导工作，让学生主动积极的学习。
（1）培养学生主动学习的能力，让学生在学习中获得快乐
教师要充分把学生在地理学习中的积极性调动起来，让学生主动的进行学习。要做到这些，第一步是明确学生们的学习目的，然后对学生的学习兴趣进行培养。教师要通过多种方式让学生认识到地理这门课程在生活中的重要性，这样就可以激发出学生进行地理学习的热情。对某一门课程的学习，如果学生不具备足够的兴趣是不能学好的。地理教师要在培养学生学习兴趣方面，运用多种地理教学方式，让学生喜爱地理，能够随时随地学习地理。在进行初中地理教学的第一课时，教师应该充分进行策划，让学生在第一进行地理的学习时可以沉浸在教师营造的教学环境中，充分吸引学生的注意力。例如进行一些探秘性质问题的提问：太阳的东升西落是怎么回事？火山和地震是怎么回事？埃及的大金字塔是外星人建造的吗？百慕大三角是怎么回事？麦田圈是怎么形成的？这些问题既可以发散学生们的思维，又可以引起学生们的兴趣，让学生们对地理的学习产生好奇感，从而产生学习的兴趣。让学生对地理学习产生不一样的感觉。在教学中学习兴趣的培养必须贯穿课堂始终，教师在这个过程中，要充分活跃课堂的气氛，达到很好的教学效果。进行提问的时候，要精心设计问题，巧妙的提问，给学生独立思考的机会，学生有获得成功的成就感，对地理的学习就会越来越有热情。如果地理老师能够在教学过程中，讲述一些地理方面的小故事和小常识，学生们的学习兴趣和热情会更高。这样也会增加师生之间关系的融洽，使整个的教学水平获得极大的提高。
（2）培养学生掌握地理学习的方法
教师要学会引导学生，对学生在地理学习中分析、解决问题的能力进行培养。特别是对学生阅读地图的能力进行培养。初中学生在形象思维方面是非常擅长的。因此教学过程中充分运用多媒体进行投影以及读图的教学方式，可以提高教学的效率，提高学生对地理学习的直观认识。可以增强学生们在学习注意力，对知识的理解也大大增强。教师要培养学生读图的习惯，让学生在遇到地理难题的时候，学会自己通过读图来解决。经过许多次的应用以后，地图的概念会在学生的地理学习过程中形成惯性思维，让学生一想到地理马上就出现地图的形象。这样既发展了学生的形象思维又使地理的教学变得非常轻松，让学生充满了兴趣。
通过教学的许多实例证明：要提高地理教学的效率，并且加强学生的素质教育，必须改变传统的地理教学方式，让学生学会地理学习的技能，让学生主动的、随时随地的热爱地理，学习地理，这才是我们实施地理教学素质教育的初衷。要改变地理教师的传统观念，将地理由“应试教育”的模式向提高个人素质的方向进行转变。地理作为一门学生必须学的基础教学，起到的主要作用就是：培养学生的审美、通过认识自然开阔视野、强健自己的身体、了解自己的国家等。因此实施地理的素质教育，是非常有必要和必须做到的。它可以让学生在学习过程中，培养热爱祖国、热爱自然的情趣，培养环境保护的意识，让学生对祖国的现状产生出忧患的意识，从而激发起学习的热情，找到学习的目的，让学生真正的热爱学习，善于学习，从地理的学习过程中获得乐趣，建立起完整的世界观和人生观，为以后的人生打好基础。
结语：
实施素质教育进行地理教学是一个非常重要和具有长远意义的事，教师要运用现代的教学方法和手段，改变过去“填鸭式”的教学方式，开展多种地理方面的兴趣活动，让学生热爱地理，对地理学习中的知识进行灵活的应用，让学生各方面的素质得到最大的发展，只有这样，实施素质教育才真正有效果。
【参考文献】
[1]陈军.中学地理教学中如何实施素质教育[J].考试周刊， 2008（38）
[2]王兆东.对中学地理教学中实施素质教育的几点思考[J].教育革新，2007（09）.
（作者单位：江西省安义县第二中学）
【关键词】素质教育；初中地理；应用
由于初中地理不是升学考试中的必考科目，因此在应试教育的大环境下，地理教学得不到应有的关注。因此我们应该改变我们的地理教学方法和教学态度，大力推广素质教育在地理教学中的实施，提高地理的教学水平。
一、改变应试教育的模式
应试教育最大的特点就是追求升学率，因此在学校的教学过程中所有的教学活动重点都是升学以及考试，因此只对升学考试必考的科目进行关注，缺乏对学生整体素质的培养。这样的教育方式会造成学生的知识面非常的狭窄，对社会的适应能力非常差。在这种情况之下，地理的教学受到很大的影响。对地理课程进行的编排不合理，不能保证地理教师的教师待遇，学生的学习积极性比较差。但是地理的学习对学生的素质培养又是非常必要的，因为地理的学习包含了我国的自然条件和资源，地球的运动，世界各国的风土人情，对自然灾害的预防能力等，并且还可以让学生认识到我国的人口过于密集、资源短缺、耕地在不断减少、森林的稀少以及土地不断在荒漠化等，让学生对祖国产生很强的忧患意识，培养学生的环保意识，这是促进未来我国的可持续发展非常重要的一种教育，也是地理教学的必要性所在。
二、对教学方法进行改革，提高地理课堂教学效率
课堂教学过程中，教师处于引导的地位，学生才是课堂教学的主体部分，因此教师应该做好引导工作，让学生主动积极的学习。
（1）培养学生主动学习的能力，让学生在学习中获得快乐
教师要充分把学生在地理学习中的积极性调动起来，让学生主动的进行学习。要做到这些，第一步是明确学生们的学习目的，然后对学生的学习兴趣进行培养。教师要通过多种方式让学生认识到地理这门课程在生活中的重要性，这样就可以激发出学生进行地理学习的热情。对某一门课程的学习，如果学生不具备足够的兴趣是不能学好的。地理教师要在培养学生学习兴趣方面，运用多种地理教学方式，让学生喜爱地理，能够随时随地学习地理。在进行初中地理教学的第一课时，教师应该充分进行策划，让学生在第一进行地理的学习时可以沉浸在教师营造的教学环境中，充分吸引学生的注意力。例如进行一些探秘性质问题的提问：太阳的东升西落是怎么回事？火山和地震是怎么回事？埃及的大金字塔是外星人建造的吗？百慕大三角是怎么回事？麦田圈是怎么形成的？这些问题既可以发散学生们的思维，又可以引起学生们的兴趣，让学生们对地理的学习产生好奇感，从而产生学习的兴趣。让学生对地理学习产生不一样的感觉。在教学中学习兴趣的培养必须贯穿课堂始终，教师在这个过程中，要充分活跃课堂的气氛，达到很好的教学效果。进行提问的时候，要精心设计问题，巧妙的提问，给学生独立思考的机会，学生有获得成功的成就感，对地理的学习就会越来越有热情。如果地理老师能够在教学过程中，讲述一些地理方面的小故事和小常识，学生们的学习兴趣和热情会更高。这样也会增加师生之间关系的融洽，使整个的教学水平获得极大的提高。
（2）培养学生掌握地理学习的方法
教师要学会引导学生，对学生在地理学习中分析、解决问题的能力进行培养。特别是对学生阅读地图的能力进行培养。初中学生在形象思维方面是非常擅长的。因此教学过程中充分运用多媒体进行投影以及读图的教学方式，可以提高教学的效率，提高学生对地理学习的直观认识。可以增强学生们在学习注意力，对知识的理解也大大增强。教师要培养学生读图的习惯，让学生在遇到地理难题的时候，学会自己通过读图来解决。经过许多次的应用以后，地图的概念会在学生的地理学习过程中形成惯性思维，让学生一想到地理马上就出现地图的形象。这样既发展了学生的形象思维又使地理的教学变得非常轻松，让学生充满了兴趣。
通过教学的许多实例证明：要提高地理教学的效率，并且加强学生的素质教育，必须改变传统的地理教学方式，让学生学会地理学习的技能，让学生主动的、随时随地的热爱地理，学习地理，这才是我们实施地理教学素质教育的初衷。要改变地理教师的传统观念，将地理由“应试教育”的模式向提高个人素质的方向进行转变。地理作为一门学生必须学的基础教学，起到的主要作用就是：培养学生的审美、通过认识自然开阔视野、强健自己的身体、了解自己的国家等。因此实施地理的素质教育，是非常有必要和必须做到的。它可以让学生在学习过程中，培养热爱祖国、热爱自然的情趣，培养环境保护的意识，让学生对祖国的现状产生出忧患的意识，从而激发起学习的热情，找到学习的目的，让学生真正的热爱学习，善于学习，从地理的学习过程中获得乐趣，建立起完整的世界观和人生观，为以后的人生打好基础。
结语：
实施素质教育进行地理教学是一个非常重要和具有长远意义的事，教师要运用现代的教学方法和手段，改变过去“填鸭式”的教学方式，开展多种地理方面的兴趣活动，让学生热爱地理，对地理学习中的知识进行灵活的应用，让学生各方面的素质得到最大的发展，只有这样，实施素质教育才真正有效果。
【参考文献】
[1]陈军.中学地理教学中如何实施素质教育[J].考试周刊， 2008（38）
[2]王兆东.对中学地理教学中实施素质教育的几点思考[J].教育革新，2007（09）.
（作者单位：江西省安义县第二中学）