音乐与电影电视

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  一、教学目标 全文查看链接
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摘 要: “动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求教师重新审视课堂教学,从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”,从机械、僵化的线性教学走向和谐、预设、对话、赏识的动态生成课堂教学,从知识的支配者、控制者、传授者转变为学生学习的引导者、合作者和促进者,使学生的发展得到尊重,使教师的价值得以体现,使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。  关键词: 动态生成 和谐 预设 对话 赏
教学过程也是学生的认知过程,只有学生积极地参与教学活动,教学才能取得良好的效果。因此,在课堂教学中,教师要面向全体学生,突出学生的主体地位,为每个学生主动参与教学过程提供和创造必要的条件和机会。  一、用历史眼光注视现实  在平时的教学过程中,教师应鼓励学生在宏观上从多种视角、多种层面观察、分析历史现象,从而培养学生学会运用发展的、动态的、历史主义的眼光关注现实社会,这也是我们历史学科的重要价值所
摘 要: 针对目前一些学校的教研活动低效或无效的情况,提高学校教研活动的有效性与提高学校课堂教学的有效性一样是当前学校工作中的重中之重。本文作者根据多年的教研工作实践和认识,从怎样的教研活动算有效?——关于目标的讨论;怎样实现教研活动的有效性?——关于形式的讨论两个方面提出了自己的思考,旨在提高学校教研活动的有效性。  关键词: 教研活动 目标 形式    改进学校教研活动的组织,提高学校教研活动
摘 要: 学生是课堂的主人,是教与学的中心,新课程改革倡导建立以学生为主体的充满生机和活力的新课堂。文章针对当前课堂教学中存在的教学效率不高的现象,提出了在课堂教学如何以生为本、让学生成为学习的主体,构建有效课堂的一些方法。  关键词: 以生为本 课堂教学 实效    随着新课程改革的深入,初中思想品德学科的课堂教学越来越精彩纷呈,一堂堂充满生机活力的课堂如雨后春笋般地涌现出来。这与广大教师积极参
摘 要: 课堂教学改革要求把学习的主动权交给学生,加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”。  关键词: 语文教学 自主学习 能力培养    自主学习是指学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习,是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学
火鸡疱疹病毒(HVT)为一种α疱疹病毒,因其与马立克氏病病毒(MDV)抗原相关性而被广泛用作预防马立克氏病(MD)的活疫苗。本研究的目的首先是构建HVT全基因组感染性细菌人工染色
“凡事预则成,不预则废”。学习也不例外。预习作为上课前的事先准备和学习,会直接影响听课效果,进而影响到其它学习环节的顺利进行。  具体地说,预习就是课前的自学。一般是指在教师讲课之前,学生独立地自学新课的内容,做到初步理解,并做好上课的知识准备工作,这个环节对学习影响很大。  一、为什么预习会有显著的作用  1.预习可以提高听课质量。  可以这么说,预习的好处直接体现在上课的时候,而课堂学习在学生
新课程实施以来,有人提出:教一辈子书不一定能成为专家,若能坚持写三年教学反思,就能成为教学专家。这句话虽然有些绝对,但确实有些道理。教学反思在教师专业成长中显示出重要的作用,不容忽视。但是若翻翻老师们的教案,看看那些字数不菲的反思,你又会觉得:写一辈子这样的反思,也未必能成为一个专家。  我身处当地一所著名的小学,平时有机会拜读校内每一位教师的反思,也有机会到别的学校了解教师们的业务情况,出于兴趣
1.以猪伪狂犬病毒(PRV)的基因组序列作为参考,设计了应用在同一个PCR反应体系的3对特异性扩增引物,建立了鉴别诊断PRV疫苗株和流行毒株的多重PCR方法(Multiplex PCR,Multi-PC
以探究为核心的小学科学课程改革已走过了好几个年头。其间,科学老师以满腔的热情、不懈的追求努力实践探究的理念,场面可谓轰轰烈烈,蔚为壮观。但是,在近几年实践中暴露出数量不少的探究上的“形式主义”,小学生探究活动中的无序性、嬉玩性、浅表性与盲目性。这种“探究”的低效性甚至无效性,已经成为小学科学教学必须迈过的一道坎儿,不得不引起科学教学工作者的深思。  那么,什么样的活动才是学生有效的探究活动呢?第一