【摘 要】
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目的探讨基于JITT模式的“三导六学”线上教学设计在“社区护理”课程中的应用效果。方法以JITT模式为框架,结合居家线上教学的特点,构建以“教师引导—学生主导—社区导师示
【基金项目】
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2019年泉州医学高等专科学校青年社科课题“互联网背景下三位一体医学惠氏人文生命教育模式的构建”(XJS 1909B)
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目的探讨基于JITT模式的“三导六学”线上教学设计在“社区护理”课程中的应用效果。方法以JITT模式为框架,结合居家线上教学的特点,构建以“教师引导—学生主导—社区导师示导,融教师导学、督学、辅学,学生自学、互学、助学”六位一体的“三导六学”线上教学模式。结果教学结束后,学生期末平均成绩达89分;91.5%的学生对课程整体实施情况表示满意,91.5%的学生表示能够提高学习兴趣,87.3%的学生认为能够提高自主学习能力等;学生课外成果丰富,积极参与社区实践、创新创意作品设计和志愿者服务等。结论基于JITT模
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