【摘 要】
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“螺旋上升式”教学模式强调让学生掌握并有效运用知识,使学生通过反复学习理论知识,在复杂的临床实践中加以应用,不断加深理解,进而逐渐掌握。与传统教学模式相比,“螺旋上
【机 构】
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四川大学华西第二医院妇产科、出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金项目(21507094);四川大学2014年教改六期项目(1040204121001);四川大学2015年新世纪教育教学改革工程(第七期)研究项目(1040204138005)~~
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“螺旋上升式”教学模式强调让学生掌握并有效运用知识,使学生通过反复学习理论知识,在复杂的临床实践中加以应用,不断加深理解,进而逐渐掌握。与传统教学模式相比,“螺旋上升式”教学模式可更有效激发学生的学习积极性,提高学生的归纳表达、自主学习、临床思维能力,以及团队合作与创新精神等,有效提高教学质量,是在临床实践教学中值得推广的教学模式。笔者拟就“螺旋上升式”教学模式在妇产科生殖内分泌专业教学中的研究进展进行综述,旨在为当前妇产科教育创新的理论与实践研究提供依据。
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