论文部分内容阅读
分享课例
在年级拔河比赛中，我班同学齐心协力，顽强拼搏，出人意料地力克群雄，摘取桂冠，同学们沉浸在胜利的喜悦中。我以此为契机召开班会，引导同学们体验理解奋勇拼搏的精神，不仅是运动赛场上最动人的宗旨，更是面对挑战与困难时积极进取的生活方式。
第一部分：拔河比赛场上
1. 拔河比赛再现
主持人：我相信，只要一提起年级的拔河比赛，同学们心里就会特别惬意。美好的时刻是不拒绝重复的。下面我们请班长带着我们再一次走进比赛现场，回味那激动人心的拼搏时刻。
班长结合当时的照片，绘声绘色地讲解。
这是一个温暖的下午，我们将首先与九班进行比赛。比赛之前，同学们神情轻松，一边议论一边调整着。比赛开始了，我们还没弄明白是怎么一回事，九班就把绳子拽过去，赢了第一局。他们兴奋地抱在一起，而我们却只能一脸失落。第二局要开始了，同学们都凝神屏气，只等哨响。在加油声中，我们扳回了这一局，高兴得手舞足蹈。最关键的一局开始了，两个班都使出了吃奶的力气，拼抢得异常激烈。九班拉过去，我们拉过来，九班又拉过去，我们再拉过来……如此几个回合之后，我们终于胜利了，同学们兴奋得欢呼雀跃。但是我们只是战胜了九班，按照规则，我们将和其他初胜班级继续较量。令人惊讶的是，我们一路气冲霄汉，所向披靡。同学们即使是“手开肉绽”，也决不手软，取得了最后的胜利。体育委员后来说：“哎呀！站在冠军台上领奖的感觉就是美呀！”
2. 故事启示讨论
主持人：谢谢班长精彩的讲述。我们曾作过一个小调查：比赛前，你想到我们班会得冠军吗？结果显示：只有49%的同学“想过赢，但不相信能得冠军”，有23%的同学“做梦都不相信我们会赢”，而只有27%的同学选择“肯定会赢，对胜利有着充分的信心”。2/3的同学都没想到我们会夺冠，那为什么我们最后会取得冠军？原因在哪里？
生1：大家在比赛中敢于拼搏。
生2：我们班的团结与力量。
生3：那天比赛的20位同学接连拉了十多个回合，大家的手都磨破了，不喊一声痛，令人感动。
主持人：对，我们胜利的原因就是我们团结一心，我们敢于拼搏。从哲学的角度讲，结果都是未知的不确定的。沃尔特·迪斯尼在年青潦倒不堪时，做梦也没有想到，使他成功的，却是一只常在他画板上跳来跳去的小老鼠。有一首歌写道：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”成功总是青睐那些敢于顽强拼搏的勇士们。
第二部分：运动比赛场外
1. 小品表演
主持人：运动场上的胜利与骄傲，通常只在一刹那间定格。生活之中，赛场之外，我们更多的过着平凡普通而没有观众的日子。那么，面对学习、生活中的各种困难和挑战，我们应当怎么做呢？请看小品《阿明的故事》。
旁白：阿明是一个高高大大、酷爱运动的男同学。他篮球技术特别好，敢拼敢抢，在球场上生龙活虎，叱咤风云。他的教练说，阿明刚开始投篮命中率并不高，但他不服气，天天苦练，技艺大增。每逢比赛，只要有他出场，那就令人宽心。然而，他对学习一直敷衍了事。这不，周一下午第三节课刚完，阿明就抱起篮球往外冲。学习委员小尹拦住了他。
小尹：等等！阿明。
阿明：（不耐烦的）什么事？
小尹：语文老师说你上午默写的古诗词，错了许多，现在要你留下记一会儿。
阿明抗议道：又留下呀。
小尹：还有你现在把周末的数学作业、政治作业交给我。
旁白：阿明无奈地回到座位上，在书桌书包里乱翻起来。一会儿，找出了一张皱巴巴的数学作业纸。
小尹：（皱着眉，慢慢展开）怎么又只做了几个选择、填空题啊？
阿明：其他的我不会，总不能让我抄别人的吧？
小尹：真的不会吗？……
2. 讨论交流
主持人：阿明在球场上生龙活虎，学习上却一塌糊涂。原因是什么呢？
生4：我觉得他缺少学习积极性。
生5：他很散漫，只热爱体育，不爱学习。
生6：在学习方面缺少了一点拼搏精神。
主持人：可以说，阿明既有顽强拼搏的一面，又有自甘落后、不思进取、懦弱的一面。他的拼搏是片面的，是不完善的。柏拉图说过：社会的公民，要做到身心和谐发展，就是指训练身体和陶冶心灵并重。奋勇拼搏的体育精神应当是支撑人内心的一种气质和力量。有了这种力量，就可以帮助我们克服生活中、学习上的一切困难。比如，我们来看这一位勇士——
3. 播放视频《有梦的勇士》。
第三部分：发现、分享
主持人：霍金以一贯不动的神情姿势和机械的电脑录音示人，看到他的这个形象，我很难受。看到他的思想自由地翱翔在浩瀚的宇宙空间，我的内心又是无比的震撼！这是一位高大无比的科学巨人，更是一位令人钦佩的有梦勇士！跟他相比，我们还有底气说什么“这我不会那我不行”吗？
1. 寻找我们身边的拼搏的人
主持人：不是体育场上才有奋勇拼搏，也不是名人才有奋勇拼搏。在我们的周围也可以寻觅到它的身影。有一位同学在他的周记本里说了这样一段话：“期中考尽管取得了第一名，但学习依然在继续，那些所谓的荣耀对我来说，显得不像以往那样重要，只是很平淡，如同一杯白开水。我知道，那决不是我的目标，但我很无奈，因为只能一步一步来。有时候，这种奋斗真的很累，我只能挺住，奋斗，奋斗，再奋斗，我相信，彼岸就会是成功！”这是一位令人钦佩的同学，也是一位生活中有梦的勇士。其实在我们这个团队，还有不少这样的勇士。
生7：翟XX同学就是一个敢于拼搏的人。她说自己的数学不太好。我经常看到她桌上摆放着数学资料，几本练习册也都做得整整齐齐，错的地方用红笔一一订正过。遇到不懂的，她就问我或者周围的同学。我觉得她这种拼搏精神值得我学习。
生8：女生宿舍305室的五位同学团结在一起，努力学习，竟然有四人成绩居于班级前十名，这不能不令我钦佩。
生9：黄XX同学较胖，在军训中练军姿时，连教官都劝他休息，但他自己却不放弃。摔倒了爬起来，又摔倒了再爬起来，一直坚持到军训结束。
主持人：中国有句古话：“人活一口气，佛争一炷香。”什么是气？气就是一种精神，一种勇于面对困难、敢于挑战的拼搏精神。我们学校是百年莞中这棵茂盛的大树上孕育出的一株新枝，创办才两年，当前正面临着学校首届中考、高考的压力，但老师们不害怕，敢于拼搏，用自己的行为向全市人民展示松湖的魅力。作为松湖学子，让我们团结一心，共同努力，奋勇拼搏，做一名无愧于母校的勇士！
2. 播放《爱拼才会赢》flash音乐。屏幕显示同学们平常生活学习的图片。师生齐唱。
点评：以最近的拔河比赛为切入点，首先抓住学生的兴奋点，接着引导学生在其他方面拼搏，从实际中来，到实际中去，有效，可行。
在年级拔河比赛中，我班同学齐心协力，顽强拼搏，出人意料地力克群雄，摘取桂冠，同学们沉浸在胜利的喜悦中。我以此为契机召开班会，引导同学们体验理解奋勇拼搏的精神，不仅是运动赛场上最动人的宗旨，更是面对挑战与困难时积极进取的生活方式。
第一部分：拔河比赛场上
1. 拔河比赛再现
主持人：我相信，只要一提起年级的拔河比赛，同学们心里就会特别惬意。美好的时刻是不拒绝重复的。下面我们请班长带着我们再一次走进比赛现场，回味那激动人心的拼搏时刻。
班长结合当时的照片，绘声绘色地讲解。
这是一个温暖的下午，我们将首先与九班进行比赛。比赛之前，同学们神情轻松，一边议论一边调整着。比赛开始了，我们还没弄明白是怎么一回事，九班就把绳子拽过去，赢了第一局。他们兴奋地抱在一起，而我们却只能一脸失落。第二局要开始了，同学们都凝神屏气，只等哨响。在加油声中，我们扳回了这一局，高兴得手舞足蹈。最关键的一局开始了，两个班都使出了吃奶的力气，拼抢得异常激烈。九班拉过去，我们拉过来，九班又拉过去，我们再拉过来……如此几个回合之后，我们终于胜利了，同学们兴奋得欢呼雀跃。但是我们只是战胜了九班，按照规则，我们将和其他初胜班级继续较量。令人惊讶的是，我们一路气冲霄汉，所向披靡。同学们即使是“手开肉绽”，也决不手软，取得了最后的胜利。体育委员后来说：“哎呀！站在冠军台上领奖的感觉就是美呀！”
2. 故事启示讨论
主持人：谢谢班长精彩的讲述。我们曾作过一个小调查：比赛前，你想到我们班会得冠军吗？结果显示：只有49%的同学“想过赢，但不相信能得冠军”，有23%的同学“做梦都不相信我们会赢”，而只有27%的同学选择“肯定会赢，对胜利有着充分的信心”。2/3的同学都没想到我们会夺冠，那为什么我们最后会取得冠军？原因在哪里？
生1：大家在比赛中敢于拼搏。
生2：我们班的团结与力量。
生3：那天比赛的20位同学接连拉了十多个回合，大家的手都磨破了，不喊一声痛，令人感动。
主持人：对，我们胜利的原因就是我们团结一心，我们敢于拼搏。从哲学的角度讲，结果都是未知的不确定的。沃尔特·迪斯尼在年青潦倒不堪时，做梦也没有想到，使他成功的，却是一只常在他画板上跳来跳去的小老鼠。有一首歌写道：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”成功总是青睐那些敢于顽强拼搏的勇士们。
第二部分：运动比赛场外
1. 小品表演
主持人：运动场上的胜利与骄傲，通常只在一刹那间定格。生活之中，赛场之外，我们更多的过着平凡普通而没有观众的日子。那么，面对学习、生活中的各种困难和挑战，我们应当怎么做呢？请看小品《阿明的故事》。
旁白：阿明是一个高高大大、酷爱运动的男同学。他篮球技术特别好，敢拼敢抢，在球场上生龙活虎，叱咤风云。他的教练说，阿明刚开始投篮命中率并不高，但他不服气，天天苦练，技艺大增。每逢比赛，只要有他出场，那就令人宽心。然而，他对学习一直敷衍了事。这不，周一下午第三节课刚完，阿明就抱起篮球往外冲。学习委员小尹拦住了他。
小尹：等等！阿明。
阿明：（不耐烦的）什么事？
小尹：语文老师说你上午默写的古诗词，错了许多，现在要你留下记一会儿。
阿明抗议道：又留下呀。
小尹：还有你现在把周末的数学作业、政治作业交给我。
旁白：阿明无奈地回到座位上，在书桌书包里乱翻起来。一会儿，找出了一张皱巴巴的数学作业纸。
小尹：（皱着眉，慢慢展开）怎么又只做了几个选择、填空题啊？
阿明：其他的我不会，总不能让我抄别人的吧？
小尹：真的不会吗？……
2. 讨论交流
主持人：阿明在球场上生龙活虎，学习上却一塌糊涂。原因是什么呢？
生4：我觉得他缺少学习积极性。
生5：他很散漫，只热爱体育，不爱学习。
生6：在学习方面缺少了一点拼搏精神。
主持人：可以说，阿明既有顽强拼搏的一面，又有自甘落后、不思进取、懦弱的一面。他的拼搏是片面的，是不完善的。柏拉图说过：社会的公民，要做到身心和谐发展，就是指训练身体和陶冶心灵并重。奋勇拼搏的体育精神应当是支撑人内心的一种气质和力量。有了这种力量，就可以帮助我们克服生活中、学习上的一切困难。比如，我们来看这一位勇士——
3. 播放视频《有梦的勇士》。
第三部分：发现、分享
主持人：霍金以一贯不动的神情姿势和机械的电脑录音示人，看到他的这个形象，我很难受。看到他的思想自由地翱翔在浩瀚的宇宙空间，我的内心又是无比的震撼！这是一位高大无比的科学巨人，更是一位令人钦佩的有梦勇士！跟他相比，我们还有底气说什么“这我不会那我不行”吗？
1. 寻找我们身边的拼搏的人
主持人：不是体育场上才有奋勇拼搏，也不是名人才有奋勇拼搏。在我们的周围也可以寻觅到它的身影。有一位同学在他的周记本里说了这样一段话：“期中考尽管取得了第一名，但学习依然在继续，那些所谓的荣耀对我来说，显得不像以往那样重要，只是很平淡，如同一杯白开水。我知道，那决不是我的目标，但我很无奈，因为只能一步一步来。有时候，这种奋斗真的很累，我只能挺住，奋斗，奋斗，再奋斗，我相信，彼岸就会是成功！”这是一位令人钦佩的同学，也是一位生活中有梦的勇士。其实在我们这个团队，还有不少这样的勇士。
生7：翟XX同学就是一个敢于拼搏的人。她说自己的数学不太好。我经常看到她桌上摆放着数学资料，几本练习册也都做得整整齐齐，错的地方用红笔一一订正过。遇到不懂的，她就问我或者周围的同学。我觉得她这种拼搏精神值得我学习。
生8：女生宿舍305室的五位同学团结在一起，努力学习，竟然有四人成绩居于班级前十名，这不能不令我钦佩。
生9：黄XX同学较胖，在军训中练军姿时，连教官都劝他休息，但他自己却不放弃。摔倒了爬起来，又摔倒了再爬起来，一直坚持到军训结束。
主持人：中国有句古话：“人活一口气，佛争一炷香。”什么是气？气就是一种精神，一种勇于面对困难、敢于挑战的拼搏精神。我们学校是百年莞中这棵茂盛的大树上孕育出的一株新枝，创办才两年，当前正面临着学校首届中考、高考的压力，但老师们不害怕，敢于拼搏，用自己的行为向全市人民展示松湖的魅力。作为松湖学子，让我们团结一心，共同努力，奋勇拼搏，做一名无愧于母校的勇士！
2. 播放《爱拼才会赢》flash音乐。屏幕显示同学们平常生活学习的图片。师生齐唱。
点评：以最近的拔河比赛为切入点，首先抓住学生的兴奋点，接着引导学生在其他方面拼搏，从实际中来，到实际中去，有效，可行。