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要推进整本书阅读的落实,单纯地让学生自己去读,往往达不到理想的效果。引导学生共同阅读,为学生创设一个良好的阅读环境,是培养学生"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"等语文核心素养的一条有效路径。
共读:整本书阅读的有效路径——以《水浒传》的阅读为例
【摘 要】
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要推进整本书阅读的落实,单纯地让学生自己去读,往往达不到理想的效果。引导学生共同阅读,为学生创设一个良好的阅读环境,是培养学生"语言建构与运用""思维发展与提升""审美
【机 构】
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海盐高级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2017年Z1期
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