【摘 要】
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细节,就是细小的环节和情节.细节虽小,却能折射教师的教学思想,反映教师的教学水平.关注课堂细节,就是关注我们的教学行为是否符合新课程的理念.关注课堂细节,可以提升教学机
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细节,就是细小的环节和情节.细节虽小,却能折射教师的教学思想,反映教师的教学水平.关注课堂细节,就是关注我们的教学行为是否符合新课程的理念.关注课堂细节,可以提升教学机智,提高教学品质,追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求.只有关注细节,特别是捕捉有价值的细节,才能使课堂教学焕发更大的生命力,才能促进每一位学生的发展,有效地提高课堂教学的质量.一、预设细节:丰富表象,促进理解苏联教育家马卡连柯在谈教育时曾说:“具体具体再具体,细节细节再细节.关注细节,研究细节,善待细节,我们才能将教育做到极至.”教学细节是可以预设的,然而教学细节藏得很深,需要教师深入文本,精心打造,有些细节表面上是信手拈来,即兴所得,而实质上是独具匠心,有意安排的.虽然我们无法预设课堂生成些什么,但至少我们可以预设一些细节.如“除法的初步认识”教学片段:(例题通过分6个桃子来重点体会“平均分”)
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