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不少同学都反映写人容易，但要写出人物的个性却并不容易。事实也是如此，记叙文写作中常常出现“千人一面”、“千人一腔”、“人物脸谱化”、“形象不鲜明”、“人物平面化”这样的问题。只有写出个性，人物才鲜活、生动。那么，怎样才能写出人物的个性呢？
一、勤于观察，善于概括人物个性
留心观察是写作的前提，要写好人物离不开平时的观察。有些同学平时不愿意与人交往，不太留心观察他人，对身边人漠不关心，头脑中没有储备足够多的个性人物，提起笔来作文时，就只好想当然了。作文功夫在课外，“要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。”（巴金语）人物的个性并不是抽象的、不可捉摸的，它往往表现在人物的外貌、动作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握，认真比较，反复思考，然后通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物的特点，显示人物的个性。“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”（艾芜语）。在观察的基础上还要学会归纳概括，从中抽象出人物的特征。生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们仔细观察，就能抓住人物的特征，做到“胸有成竹”，就能画其形，描其神，铸其魂。人物的个性主要表现在外貌、动作、语言、心理等方面。
二、选好典型事件支撑人物
人因事而鲜活，事因人而彰显。写人离不开写事，人物的个性需放在典型事件中加以表现，事件能够让人物“站起来”。写人物，首先要选择那些最能够表现人物性格特征、思想品质的事情。这些事情不一定要轰轰烈烈，平凡的小事最能打动读者；这些事不一定要完完整整，一个片段、一个画面、一个细节都可以传神地写活人物；这些事不一定新鲜，但一定要有生活气息。可以写一件事，也可以写几件事，可以一人一事，可以一人多事，可以多人一事，可以多人多事。事不在多，关键是能不能体现人物的个性特征。好的事件应该以小见大、具有戏剧冲突、能够吸引人。塑造人物形象离不开叙事，但决不能就事论事，更不能让事件淹没人物。
三、多方描写，反复凸显人物的个性
刻画人物的个性是一项系统工程，往往不是某一种方法的简单运用，常常是多种描写方法共同作用的结果。常见的刻画人物个性的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、侧面描写、环境烘托等等。
（一）以形传神写外貌特征
外貌描写是对人物外形，包括肖像、神情、发型、服饰等的描写，其中以“画眼睛”最著名。成功的外貌描写要能抓准人物的特征，要能从外貌中体现出人物的时代、性别、年龄、身份、职业和性格特征。描写人物外貌多用于人物出场，作为对人物认识的起点，要给读者鲜明的第一印象。《红楼梦》“林黛玉进贾府”部分中的外貌描写就属于这种类型。外貌描写还可以散见在文中，或写出人物心理的变化，或写出人物的精神风貌等。成功的外貌描写往往能够由表及里、以形传神、形神兼备，常常能体现出作者的主观情感。
外貌描写的角度很多，可以从叙述者的角度写，也可以从文中人物观察的角度写，还可以从人物自我观察的角度写。大多采用正面描写的手法，有时还借助侧面描写。《陌上桑》除了直接描摹罗敷之美：“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”诗中还运用间接描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”连耕田犁地的农民都耽搁了工夫，可见，罗敷有多美。根据主题表达的需要，有时是三言两语的简笔勾勒，有时是洋洋洒洒的工笔细描。“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”鲁迅是“画眼睛”的高手，擅长通过眼睛来透视人物的灵魂，“间或一轮”的祥林嫂，“眼光正像两把刀”的康大叔等，都给人留下了深刻的印象。描写反面人物的外貌，有时可以采用漫画笔法。为了突出人物外貌的变化，有时要运用对比手法。为了取得生动、形象的效果，往往运用比喻、夸张等修辞。
外貌描写切忌“脸谱化”、“平面化”、“表面化”、“眉毛胡子一把抓”。
（二）动作描写让人物跃然纸上
“人物的性格必须通过行动来表现。”（茅盾语）人物的一举一动都是受其思想、性格支配的，通过描写人物的一举手、一投足，读者就可以知道人物在干什么，还能看出人物的性格特征，所以，行为描写在刻画人物个性方面具有特殊作用。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以表现人物的性格特征。鲁迅小说《药》中华老栓在刑场买人血馒头是“慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西”，从这些动作中可以看出老栓的懦弱、善良、不觉悟，而刽子手康大叔看到老栓“踌躇”不定时，“便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头”，粗鲁、凶恶的特征一目了然。好的动作描写还可以反映人物心理活动的进程，有时候还能推动情节的发展。
动作描写要讲究动词的选用，要求传神、有动感。要写出人物习惯性的或关键性的动作，要学会刻画人物的细微动作，做到一举一动见性情，尤其要学会分解动作，具体描写人物的连贯动作。
动作描写切忌漫不经心，信手拈来；要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。
（三）用语言亮出人物的另一张脸
俗语说“言为心声”，语言是人物思想情感最直接的表露。从“宁叫我负天下人，不叫天下人负我”这句话中，曹操的自私、冷酷一览无余；从“人生就是一件交易”这句话中，葛朗台金钱至上的人生哲学暴露无遗；从“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话中，桑提亚哥的铁血硬汉形象就矗立了起来。无论是独白，还是对话，都要体现出人物的个性。什么个性的人说什么话，言语不同各如其面，不能“千人一腔”、“学生腔”。人物语言要切合人物文化背景、年龄、职业、性别，要符合特定的语境，力求生动、精炼、形象。“兵不在多而在精，话不在多而在情”，作文中的人物语言应少而精，避免长篇大论和说教式的描写。好的语言描写要含蓄，有潜台词。可说可不说的话，就不说，多留点空白，做到“言有尽而意无穷”。刻画人物时还可以运用语言上的前后对比，就是让同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出截然不同的态度。如契诃夫《变色龙》中的警官奥楚篾洛夫在处理狗咬人这件寻常案件时，随着狗的主人的变化，作出的处理意见也跟着不同，这些前后矛盾的语言描写揭示了人物媚上欺下、趋炎附势的嘴脸。 只有言如其人，才能给人以如闻其声、如见其人的感觉。
（四）洞幽烛微绘心理
俗说“人心不同，各如其面”，心理描写就是用来表现人物在特定情境中的思想和心理状态，能帮助读者理解人物的行动或思想。常分为直接心理描写和间接描写两种。直接的心理描写是指内心独白或幻境或用第三人称的语言直接写出心理活动。间接的心理描写是通过人物表情、动作、语言和环境等写出人物的内心活动。刻画人物心理主要方法有：（1）心理概述，就是作者对人物的内心活动直接叙述；（2）自我独白，就是人物自己站出来把内心活动和盘托出，一般摹写“意识流”来流露心理；（3）梦境和幻觉，借助人物的梦境和幻觉来反映心理；（4）借助环境衬托心理，既有乐景乐情、哀景哀情的正衬，也有乐景哀情、哀景乐情的反衬；（5）通过刻画人物的神态、语言、动作等来暗示和表现人物心理。
刻画人物的心理必须写出心理矛盾以及心理变化的过程，不能没有矛盾及起伏变化。 我们提倡高中生用第一人称写记叙文，更适宜对“我”展开心理描写。但要注意：运用第一人称可以直接写“我”的心理活动，不能直接去写别人的心理活动，否则就不真实了，只能间接描写别人的心理活动，这是高中生作文与小说的不同！
（五）于细微处传神韵
细节能将人物的个性放大凸显出来。《儒林外史》中的严监生监死前“伸着两个指头”不死，一家人围在床前纷纷猜测，就是难以猜透，最后，小妾赵氏挑下一根灯草，老财迷“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。这个动作细节凸显了严监生吝啬的个性。朱自清散文《背影》中父亲爬月台时吃力样子和动作细节写出了父亲对儿子的关爱，鲁迅的小说《孔乙己》中“排出九文大钱”的细节则刻画了孔乙己的摆阔的迂腐个性，没有细节描写，就不会有活生生、有个性的人物形象。因此，记叙文中要对能够展示人物个性的外貌、动作、语言和心理等方面的细节进行描写。
以上都属于正面描写，还可以借他人、他物或环境来侧面描写人物的个性。对比描写也是凸显人物个性的一种有效方法，可以是人物自身前后的对比，可以是与他人的对比。可以描写人物在不同场合下的不同特点，也可以描写人物在不同场合的同一特点。
有时一个动作、一句话、一个眼神、一个片断便可凸显人物的个性，有时要综合运用多种方法，比如在动作描写时还要写出人物的神态，在语言描写时还要写出人物说话时的神态、动作等。
写人，就要凸显人物的个性。生活中要养成仔细观察的习惯，写作中要通过曲折的故事情节和生动的描写来表现人物鲜明的个性。
一、勤于观察，善于概括人物个性
留心观察是写作的前提，要写好人物离不开平时的观察。有些同学平时不愿意与人交往，不太留心观察他人，对身边人漠不关心，头脑中没有储备足够多的个性人物，提起笔来作文时，就只好想当然了。作文功夫在课外，“要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。”（巴金语）人物的个性并不是抽象的、不可捉摸的，它往往表现在人物的外貌、动作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握，认真比较，反复思考，然后通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物的特点，显示人物的个性。“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”（艾芜语）。在观察的基础上还要学会归纳概括，从中抽象出人物的特征。生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们仔细观察，就能抓住人物的特征，做到“胸有成竹”，就能画其形，描其神，铸其魂。人物的个性主要表现在外貌、动作、语言、心理等方面。
二、选好典型事件支撑人物
人因事而鲜活，事因人而彰显。写人离不开写事，人物的个性需放在典型事件中加以表现，事件能够让人物“站起来”。写人物，首先要选择那些最能够表现人物性格特征、思想品质的事情。这些事情不一定要轰轰烈烈，平凡的小事最能打动读者；这些事不一定要完完整整，一个片段、一个画面、一个细节都可以传神地写活人物；这些事不一定新鲜，但一定要有生活气息。可以写一件事，也可以写几件事，可以一人一事，可以一人多事，可以多人一事，可以多人多事。事不在多，关键是能不能体现人物的个性特征。好的事件应该以小见大、具有戏剧冲突、能够吸引人。塑造人物形象离不开叙事，但决不能就事论事，更不能让事件淹没人物。
三、多方描写，反复凸显人物的个性
刻画人物的个性是一项系统工程，往往不是某一种方法的简单运用，常常是多种描写方法共同作用的结果。常见的刻画人物个性的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、侧面描写、环境烘托等等。
（一）以形传神写外貌特征
外貌描写是对人物外形，包括肖像、神情、发型、服饰等的描写，其中以“画眼睛”最著名。成功的外貌描写要能抓准人物的特征，要能从外貌中体现出人物的时代、性别、年龄、身份、职业和性格特征。描写人物外貌多用于人物出场，作为对人物认识的起点，要给读者鲜明的第一印象。《红楼梦》“林黛玉进贾府”部分中的外貌描写就属于这种类型。外貌描写还可以散见在文中，或写出人物心理的变化，或写出人物的精神风貌等。成功的外貌描写往往能够由表及里、以形传神、形神兼备，常常能体现出作者的主观情感。
外貌描写的角度很多，可以从叙述者的角度写，也可以从文中人物观察的角度写，还可以从人物自我观察的角度写。大多采用正面描写的手法，有时还借助侧面描写。《陌上桑》除了直接描摹罗敷之美：“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”诗中还运用间接描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”连耕田犁地的农民都耽搁了工夫，可见，罗敷有多美。根据主题表达的需要，有时是三言两语的简笔勾勒，有时是洋洋洒洒的工笔细描。“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”鲁迅是“画眼睛”的高手，擅长通过眼睛来透视人物的灵魂，“间或一轮”的祥林嫂，“眼光正像两把刀”的康大叔等，都给人留下了深刻的印象。描写反面人物的外貌，有时可以采用漫画笔法。为了突出人物外貌的变化，有时要运用对比手法。为了取得生动、形象的效果，往往运用比喻、夸张等修辞。
外貌描写切忌“脸谱化”、“平面化”、“表面化”、“眉毛胡子一把抓”。
（二）动作描写让人物跃然纸上
“人物的性格必须通过行动来表现。”（茅盾语）人物的一举一动都是受其思想、性格支配的，通过描写人物的一举手、一投足，读者就可以知道人物在干什么，还能看出人物的性格特征，所以，行为描写在刻画人物个性方面具有特殊作用。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以表现人物的性格特征。鲁迅小说《药》中华老栓在刑场买人血馒头是“慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西”，从这些动作中可以看出老栓的懦弱、善良、不觉悟，而刽子手康大叔看到老栓“踌躇”不定时，“便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头”，粗鲁、凶恶的特征一目了然。好的动作描写还可以反映人物心理活动的进程，有时候还能推动情节的发展。
动作描写要讲究动词的选用，要求传神、有动感。要写出人物习惯性的或关键性的动作，要学会刻画人物的细微动作，做到一举一动见性情，尤其要学会分解动作，具体描写人物的连贯动作。
动作描写切忌漫不经心，信手拈来；要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。
（三）用语言亮出人物的另一张脸
俗语说“言为心声”，语言是人物思想情感最直接的表露。从“宁叫我负天下人，不叫天下人负我”这句话中，曹操的自私、冷酷一览无余；从“人生就是一件交易”这句话中，葛朗台金钱至上的人生哲学暴露无遗；从“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话中，桑提亚哥的铁血硬汉形象就矗立了起来。无论是独白，还是对话，都要体现出人物的个性。什么个性的人说什么话，言语不同各如其面，不能“千人一腔”、“学生腔”。人物语言要切合人物文化背景、年龄、职业、性别，要符合特定的语境，力求生动、精炼、形象。“兵不在多而在精，话不在多而在情”，作文中的人物语言应少而精，避免长篇大论和说教式的描写。好的语言描写要含蓄，有潜台词。可说可不说的话，就不说，多留点空白，做到“言有尽而意无穷”。刻画人物时还可以运用语言上的前后对比，就是让同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出截然不同的态度。如契诃夫《变色龙》中的警官奥楚篾洛夫在处理狗咬人这件寻常案件时，随着狗的主人的变化，作出的处理意见也跟着不同，这些前后矛盾的语言描写揭示了人物媚上欺下、趋炎附势的嘴脸。 只有言如其人，才能给人以如闻其声、如见其人的感觉。
（四）洞幽烛微绘心理
俗说“人心不同，各如其面”，心理描写就是用来表现人物在特定情境中的思想和心理状态，能帮助读者理解人物的行动或思想。常分为直接心理描写和间接描写两种。直接的心理描写是指内心独白或幻境或用第三人称的语言直接写出心理活动。间接的心理描写是通过人物表情、动作、语言和环境等写出人物的内心活动。刻画人物心理主要方法有：（1）心理概述，就是作者对人物的内心活动直接叙述；（2）自我独白，就是人物自己站出来把内心活动和盘托出，一般摹写“意识流”来流露心理；（3）梦境和幻觉，借助人物的梦境和幻觉来反映心理；（4）借助环境衬托心理，既有乐景乐情、哀景哀情的正衬，也有乐景哀情、哀景乐情的反衬；（5）通过刻画人物的神态、语言、动作等来暗示和表现人物心理。
刻画人物的心理必须写出心理矛盾以及心理变化的过程，不能没有矛盾及起伏变化。 我们提倡高中生用第一人称写记叙文，更适宜对“我”展开心理描写。但要注意：运用第一人称可以直接写“我”的心理活动，不能直接去写别人的心理活动，否则就不真实了，只能间接描写别人的心理活动，这是高中生作文与小说的不同！
（五）于细微处传神韵
细节能将人物的个性放大凸显出来。《儒林外史》中的严监生监死前“伸着两个指头”不死，一家人围在床前纷纷猜测，就是难以猜透，最后，小妾赵氏挑下一根灯草，老财迷“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。这个动作细节凸显了严监生吝啬的个性。朱自清散文《背影》中父亲爬月台时吃力样子和动作细节写出了父亲对儿子的关爱，鲁迅的小说《孔乙己》中“排出九文大钱”的细节则刻画了孔乙己的摆阔的迂腐个性，没有细节描写，就不会有活生生、有个性的人物形象。因此，记叙文中要对能够展示人物个性的外貌、动作、语言和心理等方面的细节进行描写。
以上都属于正面描写，还可以借他人、他物或环境来侧面描写人物的个性。对比描写也是凸显人物个性的一种有效方法，可以是人物自身前后的对比，可以是与他人的对比。可以描写人物在不同场合下的不同特点，也可以描写人物在不同场合的同一特点。
有时一个动作、一句话、一个眼神、一个片断便可凸显人物的个性，有时要综合运用多种方法，比如在动作描写时还要写出人物的神态，在语言描写时还要写出人物说话时的神态、动作等。
写人，就要凸显人物的个性。生活中要养成仔细观察的习惯，写作中要通过曲折的故事情节和生动的描写来表现人物鲜明的个性。