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道德课堂重在养心，是“善、上、美”的课堂。这就要求我们更加不能抹杀课堂中的“意外”，而且应该有效利用这些“意外”的教学资源，让擦出的火花燃烧起来，提高课堂教学效果。本文结合教学实践，谈一些具体做法。
道德课堂下生成性资源的有效利用
【摘 要】
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道德课堂重在养心，是“善、上、美”的课堂。这就要求我们更加不能抹杀课堂中的“意外”，而且应该有效利用这些“意外”的教学资源，让擦出的火花燃烧起来，提高课堂教学效果。本文
【机 构】
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河南省郑州大学第一附属中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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