基于数学思想的历史与逻辑的数学教育探析

来源 :中学数学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gcsjsb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.基于数学思想的历史与逻辑的数学教育模式欧阳绛认为,历史从哪里开始,思维的逻辑也应从哪里开始.数学的思想是历史地并且是合乎逻辑地发生和发展的.这是思维的辩证法,是人类认识客观世界必须遵循的基本规律,也是人类认知的基本规律,当然也是数学教育必须遵循的基本规律.
其他文献
目的评价伴代谢异常高血压患者的认知功能。方法入选原发性高血压(EH)患者85例和伴代谢异常原发性高血压(EH+MD)患者74例,高血压病程均>5年。运用《临床记忆量表手册》和《CI
<正> 本文试图不用微分法而用曲线系方程求二次曲线的曲率圆,因而也就求出二次曲线在某点的曲率。为此,需要用到下列有一些引理。 引理1 设曲线f(x,y)=0与g(x,y)=0相交,则过
药物性肾小管-间质损伤是许多药物治疗过程中常见的并发症,其病情轻重不一,从轻微、可逆性肾脏损害到终末期肾病不等,不同药物所引起的肾小管-间质损伤的机制不同。本文将主
林地是森林资源的重要组成部分,更是基础性的自然资源和战略性的经济资源,也是生态建设和经济社会可持续发展的物质基础和保障。随着林改综合配套改革的不断深入和永安市社会经
目的通过内镜筛查了解食管癌高发区高危人群食管各级病变及食管癌的患病情况,为病因学研究提供科学依据。方法从2006~2011年在食管癌高发区四川省盐亭县,采取整群随机抽样的方