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随着VR、AR以及AI的发展,让传统教育注入了新的血液,在中小学课堂中,虚拟现实技术能为传统的教学方式开启了一扇神秘之门。本文阐述了沉浸式VR的特点、探讨根据不同的教学内容适用类型,分析从内容开发到教学策略等探究。并结合中小学学科特点,利用虚拟现实技术的沉浸性等特征,思考相应的教学情境。
沉浸式VR在中小学课堂特点及应用分析与探究
【摘 要】
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随着VR、AR以及AI的发展,让传统教育注入了新的血液,在中小学课堂中,虚拟现实技术能为传统的教学方式开启了一扇神秘之门。本文阐述了沉浸式VR的特点、探讨根据不同的教学内
【机 构】
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宁夏大学教育学院
【出 处】
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信息技术与信息化
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
：
宁夏回族自治区创新创业教育教学改革研究项目“《大学生网络创业课程》的设计、开发及应用研究”(项目编号:NXSC20160301)的阶段成果之一
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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期刊
煤与瓦斯突出是煤矿煤炭生产过程中面临的主要动力灾害之一。研究表明,在发生过煤与瓦斯突出事故的矿井中,煤层均发育一定程度的构造煤,且构造煤厚度越大,瓦斯突出的危险性越严重。因此,如果能够准确预测出煤层中构造煤的分布,将对煤矿的安全管理和煤层气的开发与利用起到至关重要的作用。针对目前构造煤分布预测方法精度不高的问题,本文提出了利用深度置信网络对构造煤分布进行预测。首先,利用主成分分析技术对三维地震属性
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
马克思主义的整体性精神首先体现在科学发展观的本质和核心——以人为本之中,从此角度能更深刻理解科学发展观的价值理性要求;整体性精神又体现在科学发展观的基本要求——全