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【摘要】“德”是一个人的灵魂，没有“德”，知识和能力就没有了方向上的保证。所以，“育人为本，“德”字为先”，就是要以人的全面发展为根本，把德育摆在优先发展的位置上。为了给学生未来的发展打下更坚实的基础，必须让学生充分认识到思想品德在人的成长成才过程中的作用和意义，引导他们养成良好的思想品德，使自身的发展更符合社会的要求和期望。
【关键词】关爱 参与 尊重 班级文化建设 家校结合
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0235-02
从事教育教学工作以来，我曾获“优秀少先队辅导员”“师德先进个人”“先进教育工作者”、“优秀班主任”的、“优秀少先队辅导员”称号。在从事教育工作的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一直从事高年级的教学，从学校分工来看，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位同事一起来狠抓德育工作。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，班里有个女孩叫许嘉琪。她学习很认真，可是她很内向，就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小鬼”。为了帮助她练胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，并且私下经常找她谈心，鼓励她。她胆子渐渐大起来，以优异的成绩考入理想的中学。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、让学生参与班级管理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。如班上的墙报布置，每一期都安排一些同学完成，每学年全班同学轮一次，人人参与墙报布置，如学校举办的乒乓球赛，也进行全班的选拔，又如到四九军训基地锻炼，也让每个学生参与其中。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。班中还开展了“每周进步之星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学，期末再评选最佳小组。这样既培养了学生的上进心，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利，我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在我的班级中，有一个叫黄子詹的同学，学习基础较差，只有一个残疾的父亲相依为命，经常逃学去网吧。记得有一次因为他在网吧结识了一些不良分子，叫上他晚上去偷工地的废铁，结果被派出所抓住了。我去派出所领他出来时，他说：“老师，你会告诉我爸吗？”听了他的话，我不知道该说什么好，就反问了他一句，“难道你希望告诉你爸吗？”他说：“不希望。”我问：“那你为什么这么问呢？”他回答道，“因为我老犯事，你肯定会告诉我爸的，我爸身体不好，我不想他知道。”
我紧接着说道：“我可没那么想，如果你不希望你爸知道，我就没必要告诉他，因为这是你自己的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他逃学去网吧不爱学习的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不告知他的爸爸，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时上学，按时完成作业。虽然有时反复，但在与他进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不良的坏习惯。他曾在自己的作文中这样写道：“老师，你真好，你是我最好的知心朋友！”
四、抓好班的文化建设，做好学生的品德教育
我的班主任寄语是：做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。我一贯重视学生思想品德教育和良好行为習惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
由于我特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”“还是老师指导有方呀！”……
五、家校结合，用身边的事例感染学生
我始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，经常利用班会、队会、座谈会、网络新闻等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。例如，本学期中，我班举办了一次家长和孩子一起参加的学习交流会，我邀请了四位学习型家庭的家长，向全班介绍经验。邝宇晴妈妈介绍了《兴趣，放飞孩子心灵的翅膀》、李烨辉爸爸介绍了《快乐学习，幸福成长》、赵君仪妈妈介绍了《寓学于游，快乐成长》、陈昱良妈妈介绍了《最好的学习在路上》。每位家长生动地介绍了孩子的成长过程，和家长在教育孩子中遇到的困惑，用自己的亲身经历来感染孩子们，使他们受到不同程度的教育。
通过正面引导、鼓励向上等方法，我培养一大批优秀生，从教以来黄晓菲、黄茵彤、余曼巧、伍健聪、叶迅舟、余曼巧、黄茵彤等多名学生被评为台山市优秀学生干部、台山市优秀少先队员、台山市三好学生等荣誉称号。
教育之路漫漫，作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
参考文献：
[1]邓艳红.小学班级管理[M].华东师范大学出版社，2010.
[2]王晓春.6，《教育智慧从哪里来》[J].2005.
【关键词】关爱 参与 尊重 班级文化建设 家校结合
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0235-02
从事教育教学工作以来，我曾获“优秀少先队辅导员”“师德先进个人”“先进教育工作者”、“优秀班主任”的、“优秀少先队辅导员”称号。在从事教育工作的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一直从事高年级的教学，从学校分工来看，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位同事一起来狠抓德育工作。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，班里有个女孩叫许嘉琪。她学习很认真，可是她很内向，就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小鬼”。为了帮助她练胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，并且私下经常找她谈心，鼓励她。她胆子渐渐大起来，以优异的成绩考入理想的中学。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、让学生参与班级管理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。如班上的墙报布置，每一期都安排一些同学完成，每学年全班同学轮一次，人人参与墙报布置，如学校举办的乒乓球赛，也进行全班的选拔，又如到四九军训基地锻炼，也让每个学生参与其中。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。班中还开展了“每周进步之星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学，期末再评选最佳小组。这样既培养了学生的上进心，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利，我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在我的班级中，有一个叫黄子詹的同学，学习基础较差，只有一个残疾的父亲相依为命，经常逃学去网吧。记得有一次因为他在网吧结识了一些不良分子，叫上他晚上去偷工地的废铁，结果被派出所抓住了。我去派出所领他出来时，他说：“老师，你会告诉我爸吗？”听了他的话，我不知道该说什么好，就反问了他一句，“难道你希望告诉你爸吗？”他说：“不希望。”我问：“那你为什么这么问呢？”他回答道，“因为我老犯事，你肯定会告诉我爸的，我爸身体不好，我不想他知道。”
我紧接着说道：“我可没那么想，如果你不希望你爸知道，我就没必要告诉他，因为这是你自己的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他逃学去网吧不爱学习的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不告知他的爸爸，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时上学，按时完成作业。虽然有时反复，但在与他进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不良的坏习惯。他曾在自己的作文中这样写道：“老师，你真好，你是我最好的知心朋友！”
四、抓好班的文化建设，做好学生的品德教育
我的班主任寄语是：做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。我一贯重视学生思想品德教育和良好行为習惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
由于我特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”“还是老师指导有方呀！”……
五、家校结合，用身边的事例感染学生
我始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，经常利用班会、队会、座谈会、网络新闻等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。例如，本学期中，我班举办了一次家长和孩子一起参加的学习交流会，我邀请了四位学习型家庭的家长，向全班介绍经验。邝宇晴妈妈介绍了《兴趣，放飞孩子心灵的翅膀》、李烨辉爸爸介绍了《快乐学习，幸福成长》、赵君仪妈妈介绍了《寓学于游，快乐成长》、陈昱良妈妈介绍了《最好的学习在路上》。每位家长生动地介绍了孩子的成长过程，和家长在教育孩子中遇到的困惑，用自己的亲身经历来感染孩子们，使他们受到不同程度的教育。
通过正面引导、鼓励向上等方法，我培养一大批优秀生，从教以来黄晓菲、黄茵彤、余曼巧、伍健聪、叶迅舟、余曼巧、黄茵彤等多名学生被评为台山市优秀学生干部、台山市优秀少先队员、台山市三好学生等荣誉称号。
教育之路漫漫，作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
参考文献：
[1]邓艳红.小学班级管理[M].华东师范大学出版社，2010.
[2]王晓春.6，《教育智慧从哪里来》[J].2005.