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文章通过在学生社区中开展"三自"教育行为现状的调研发现:男、女大学生在对待自我教育、自我管理、自我服务方面差异性显著;男性大学生的自我教育管理地内因因素优越于女性;女性大学生的自我教育管理的外因因素略逊于男性;充分发挥男性大学生优势,鼓励女性大学生综合发展,建立公平和谐的社区教育环境非常重要。
高校大学生“三自”教育行为的性别差异分析
【摘 要】
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文章通过在学生社区中开展"三自"教育行为现状的调研发现:男、女大学生在对待自我教育、自我管理、自我服务方面差异性显著;男性大学生的自我教育管理地内因因素优越于女性;
【机 构】
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华南农业大学; 华南农业大学公寓中心;
【出 处】
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高校后勤研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省高校后勤协会重点基金项目,项目编号:2015ZDKT05;华南农业大学学生工作专项基金重点项目,项目编号:2015F003
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