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在整本书专题阅读的过程中,设计开放性、梯度式、情境化的阅读活动,有助于建立学生与真实生活的关联.在《红星照耀中国》专题阅读活动中,通过开发专题、创设情境、设计活动、推进阅读、创意表达等策略引导学生经历“阅读—研究—表达”的思维过程,进行专题探究与深度研讨,实现思维的进阶发展与阅读成果输出.
开放性·梯度式·情境化——《红星照耀中国》专题阅读设计
【摘 要】
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在整本书专题阅读的过程中,设计开放性、梯度式、情境化的阅读活动,有助于建立学生与真实生活的关联.在《红星照耀中国》专题阅读活动中,通过开发专题、创设情境、设计活动、推进阅读、创意表达等策略引导学生经历“阅读—研究—表达”的思维过程,进行专题探究与深度研讨,实现思维的进阶发展与阅读成果输出.
【机 构】
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南京市金陵汇文学校,江苏 南京 210036
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年20期
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