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为了让学生更好地开展综合实践活动,提高深度探究的意识,江苏省徐州市铜山区大彭镇沙塘小学构建探究物型学习空间,创设长短线结合的探究主题,采用设计项目化主题驱动学生的深度参与、变革学习空间促使学生深度探究、运用多元综合评价体系促进深度探究的具体方式开展深度探究的农村小学综合实践活动。
深度探究的农村小学综合实践活动方式探析
【摘 要】
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为了让学生更好地开展综合实践活动,提高深度探究的意识,江苏省徐州市铜山区大彭镇沙塘小学构建探究物型学习空间,创设长短线结合的探究主题,采用设计项目化主题驱动学生的深
【机 构】
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江苏徐州市铜山区大彭实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题专项课题“农村小学综合实践活动中学生深度探究的实践”(XC-c/2018/01)
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