摘要：教育管理作为高校管理工作中的关键性内容，主要是对高校教育教学主体内容进行的科学化管理，以确保高校人才培养目标的顺利实现。随着近年来高等教育体制改革工作的不断深入，如何通过有效的创新来优化教育管理工作开展的方式，使高校的教育教学活动能够更高质量地开展，已然成为学校教育管理工作者重点思考和探索的内容。本文在明确高校教育管理工作开展方式创新必要性的基础上，对创新的策略进行探讨，以深化教育管理工作开展效果的提升。
　　关键词：高校 教育管理 开展方式 创新
　　教育管理作为高校教育管理工作中的重要内容，其管理的效果直接关系到高校教育发展的层次。而在当前教育事业多样化发展的情况下，除了要丰富高校教育的内容以外，还要通过有效的策略来创新高校教育管理工作开展的方式，丰富高校教育管理工作开展的效果，为国家和社会的高质量发展提供强有力的支撑。
　　一、高校教育管理工作开展方式创新的必要性分析
　　在高校教育活动开展中，教育管理作为一项系统性的工作内容，面对不同的形势和要求，需要通过灵活的工作方式来应对各种困难和挑战，促进教育管理效果的最佳化实现。而对于教育管理人员来说，只有充分认识和把握管理工作开展方式创新的必要性，才能够有压力、有动力地去进行实践性的探索，也才能够实现高校教育管理的目标。就目前高校教育管理工作的开展情况来看，对管理工作开展方式进行创新的必要性主要表现在以下两方面。
　　（一）开展方式创新是高校教育管理工作适应形势发展的客观要求
　　高校教育管理工作主要是围绕个性化特点明显的大学生的教育而开展的内容，学生差异化的学习特点决定了不能够采取传统单一的教育管理方法，而应当根据教育管理工作的目标、要求，以及学生的个性来创新，并选择更加有效的教育管理方式。只有实施有效的工作方法，才能够保证高校教育管理工作落到实处，也才可以促进学生综合素养的明显提升，使高校教育管理工作符合时代形势发展的要求。
　　（二）开展方式创新是实现高等教育内涵式发展目标的内中深意
　　高等教育内涵式发展是新时代高等教育事业发展过程中所追求的重要目标，也是实现培养优秀人才的重要依托。在当前国家政治、经济、文化、社会等各项事业持续稳定发展的情况下，人才逐渐成为影响发展质量和效果的关键性因素。而高校作为人才输出的重要渠道，其培养人才的方式不仅决定人才自身的综合知识和能力，同时也影响着国家未来的发展。因此，只有通过教育管理工作开展方式的创新，来为人才培养提供良好的条件支撑，才能够确保高等教育内涵式发展目标的有效实现，也才能够为国家和社会的发展输出更多高素质的人才。
　　二、创新高校教育管理工作开展方式的策略
　　基于上述分析可以看出，创新高校教育管理工作既是教育事业发展的要求，也是建设教育强国的重要依托。而高校教育管理工作开展方式的创新需要从以下三个方面着手实践。
　　（一）明确创新的目标
　　近年来的高等教育事业改革实践表明，在高等教育工作开展过程中，存在一系列深层次的阻碍性因素，制约了高校教育管理创新工作的深入开展。因此，对于开展方式的创新来说，首先需要明确创新的目标，即创新是为了取得什么样的结果，只有对目标加以明确，才能够确保创新工作方向的正确性，避免走不必要的弯路。就目前来说，高校教育管理工作开展方式创新的目标，主要是为了实现高等教育内涵式的发展，培养大批优秀的实用型人才。
　　（二）深入把握学生的学习特点
　　学生是高校教育管理工作中的重要主体，也是衡量教育管理工作开展方式创新成果是否有效的关键性指标。为了确保创新工作取得实质性效果，学校要通过深入调查研究来把握学生的个性化学习特点，确保教育管理工作适合学生学习的特点，引导学生高质量地学习和成长，适合发展的需要。
　　（三）构建多样化的教育管理工作方法体系
　　对于不同的教育管理目标和教育管理主体，所采取的教育管理工作方法也应当有所差异，只有这样才能确保教育管理工作所追求的目標有效实现。因此，在平时的管理工作开展过程中，相关人员除了探索不同的教育管理工作方法以外，还要对每种方法所对应的特点和内容进行深入分析，确保教育管理工作方法的最优化利用。
　　三、结语
　　高校教育是我国教育事业的重要内容，其管理的效果直接关系到教育强国战略的实施效果。对高校教育管理工作开展方式进行创新，既是教育形势发展的客观要求，也是实现高等教育内涵式发展的有效路径。而工作开展方式的创新需要从明确创新目标、深入把握学生学习特点和构建多样化的教育管理工作方法体系三个方面加以实施，确保创新工作落到实处。
　　参考文献：
　　[1]谢荣华.“创新教育”理念下的高校教育管理[J].西部素质教育，2017（24）
　　[2]王彦娥.高等教育管理创新的思考[J].教育现代化，2017（51）.
　　（作者简介：邹心言，女，本科，长春理工大学，实习研究员，研究方向：高等教育）（责任编辑 刘月娇）