又是一年中考结束，作为一线教师我们都要通过判阅试题来分析学生的考试情况。但是通过2009—2011年初中学生中考化学探究题答题研究，发现九年级化学探究题已经偏离了《化学课程标准》命题的方向，已经让教师搞不清楚应该如何进行初中化学探究性实验的教学。通过对本校三年参加中考的335名学生的调查，笔者发现很多学生对于探究题的解题方向、思维方式存在很多的问题，甚至在中考中，大量地出现零分现象。探究作为初中化学一直培养的能力，也是未来科学研究的重要技能，应该是学生很感兴趣，能够发挥自己聪明才智畅所欲言的考核，为什么会出现如此大的反差？问题究竟在哪里？这引起了我们这些一线教师和各级教研员的深思。下面笔者通过本校学生在河北省三年中考中的表现和探究试题的呈现尝试分析原因。 全文查看链接