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当前小学数学教育现状,部分学生对于数学存在厌学的情况,追溯造成这种局面的原因,与大多数数学教师习惯性地将数学知识掌握和数学技能锻炼作为主导,忽视数学文化渗透存在很大关联。由此,结合小学数学教学案例,探讨数学文化在小学数学教育教学中的渗透策略问题,是很有价值的教育话题。
数学文化在小学数学教育教学中的渗透
【摘 要】
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当前小学数学教育现状,部分学生对于数学存在厌学的情况,追溯造成这种局面的原因,与大多数数学教师习惯性地将数学知识掌握和数学技能锻炼作为主导,忽视数学文化渗透存在很大
【机 构】
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晋江市新塘街道沙塘中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年3期
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