【摘 要】
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西南大学＂高中——大学英语教学衔接问题研究＂课题组有关大一新生和大二学生的元认知知识的问卷调查表明：大一新生和大二学生在元认知策略的运用上存在显著差异。若要使大一新生
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西南大学＂高中——大学英语教学衔接问题研究＂课题组有关大一新生和大二学生的元认知知识的问卷调查表明：大一新生和大二学生在元认知策略的运用上存在显著差异。若要使大一新生尽快适应大学英语学习,高中老师必须在元认知策略方面帮助学生培养元认知意识并有效进行元认知策略训练;大学教师必须了解高中学生元认知策略运用的情况,在大学一年级加强对学生元认知策略运用方面的引导和培养。只有这样,才能使大学英语和高中英语教学之间不衔接问题得到有效解决。
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