[摘 要] 对线上教学的优缺点进行分析，对基于多平台的大学物理线上教学进行实践探索，主要包括线上课堂互动性、线上课堂讨论、知识点总结与梳理、物理应用案例收集和原理分析、线上过程性考核、大学物理课程思政等方面，并对线上教学效果进行问卷调查和对比。通过调查和对比可知，采取线上教学方式可以有效提高学生的学习积极性，教学效果较好，得出线上线下混合式教学是未来教学的必然之路，并对混合式教学改革进行了设想。
　　[关键词] 大学物理;线上教学;课程思政;课堂互动;过程性考核
　　[基金项目] 2020年度信息工程大学混合式教改项目“具有课程思政特色的大学物理混合式‘金课’探索与实践和大学物理混合式教学改革探索与实践”
　　[作者简介] 宋冬灵（1977—），女，河南新乡人，硕士，信息工程大学基础部副教授，主要从事大学物理教学研究;张胜海（1971—），男，河南邓州人，博士，信息工程大学基础部教授，主要从事大学物理实验教学研究;侯德亭（1963—），男，河南洛宁人，硕士，信息工程大学基础部教授，主要从事大学物理教学研究。
　　[中图分类号] G642.0