随着社会多元化的发展,西方的情人节、圣诞节备受年轻一代的关注,然而作为我国传统节日的元宵节、春节、清明节等却备受冷落,这从一定程度上反映出我国青少年的爱国主义情感的淡薄,而青少年爱国主义情感淡薄反映出我国教育的缺失和不足,对学生进行爱国主义情感教育已刻不容缓。历史课程是最能够启迪民族自尊心、增强民族自信心的一门学科,为此,中学历史教学大纲也适当调整了教学目标,"中学历史教学要求向学生进行爱国主义发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱社会主义祖国的爱国情感"。可见,对学生进行爱国主义情感教育是历史学科的使命之所在。本文主要站在初中历史教师的角度,着重分析了历史老师应采取怎样的教学方法来唤起学生的爱国主义情感,希望起到抛砖引玉的作用。