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语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程，也是学生生命活动的过程，更是开启智慧与觉悟的过程，蕴含了丰富的人文意义。教师要很好地驾驭它，要通过挖掘语文教材中丰富的人文内涵，生动活泼地发展学生的人文素养和语文能力，在课堂上营造浓郁的人文氛围，使教师、学生、文本在课堂上达到“人文互动”。
人文之花飘香语文课堂
【摘 要】
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语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程，也是学生生命活动的过程，更是开启智慧与觉悟的过程，蕴含了丰富的人文意义。教师要很好地驾驭它，要通过挖掘语文教材中丰富的人文内涵，生动
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第三实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年2期
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