【摘 要】
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一、深入研读课标内容，切实贯彻课标要求。是提高地理课堂教学效率的根本前提。课标是教学内容的基本纲目和总体要求，是教学目标的总体概括。只有把握好课标这条准绳，才能把握好
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一、深入研读课标内容，切实贯彻课标要求。是提高地理课堂教学效率的根本前提。课标是教学内容的基本纲目和总体要求，是教学目标的总体概括。只有把握好课标这条准绳，才能把握好课堂教学的总体方向，做到教学不偏不移，形散而神不散，达到真正突出课堂教学“新、活、实、效”的目的。例如，《中国黄土高原水土流失的治理》课标为：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。
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