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[摘
基于学生核心素养提升的教学实践
【摘 要】
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[摘 要]基于历史核心素养的要素，在人教版《建国以来的重大科技成就》一课的教学中，教师通过创新教学设计来培养学生的历史核心素养。 [关键词]历史核心素养;教学实践;科技成就 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）01-0078-02 随着教育部《中国学生发展核心素养（征求意见稿 ）》的出台，“核心素养”一词迅速成为基
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
摘要：作者对幼儿健康生活主题活动的研究有重要意义，提出以幼儿健康生活主题活动为载体的主题活动实施策略，要基于幼儿的经验实施健康主题活动，创设情景，体验探究，丰富幼儿的经验，在发现问题、解决问题中提升经验，推进健康主题活动的开展。 关键词：幼儿健康生活;主题活动;实施策略 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是身体发育和机能发展迅速的关键时期，也是形成安全感和乐观态度非常重要
走廊的宣传橱窗里，琳琅满目的鞋子设计图吸人眼球；迈步教室，墙角别致的展示架上，错落有致地摆放着一双双精致的鞋子……在这里，随处可见鞋的身影，或鞋子形状的班牌，或墙上不经意的涂鸦，这就是温州鞋革职业中专（温州鹿城职业技术学校）的校园，一个鞋的世界。 引导和激励：创意诞生的源泉 张超是温州鞋革职业中专的学生，他从小就喜欢鞋子，对鞋子的浓厚兴趣让他想学做鞋的愿望越来越强烈。温州鞋革职业中专的鞋革专业
作文教学是每位语文教师都会感到头痛的事情。教师指导学生半天，讲了很多方法和技巧，可是学生交上来的作文却总是不尽如人意。自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来，发到学生手里，可本子发下去后，学生根本没有多少人看。这些都是我们语文教师心中的“难言之隐”。因此，我们必须尝试走出一条“学生修改、教师批改”的新路子，以提高学生的作文能力。近年来，我坚持组织学生自己来修改作文，这不仅可提高学生的写作水平，而且还能使
群贤毕至、宾朋满座，十月的杭城秋色晕染，金秋的校园喜气盈门。2011年10月22日上午，浙江商业职业技术学院百年校庆在该院滨江校区田径场隆重举行。 与辛亥革命同龄，浙江商业职业技术学院走过了百年的辉煌征程，其中几多曲折反复，如今都沉淀为学院发展的珍贵记忆，历久弥新。而改革开放至今，浙江商业职业技术学院稳步发展，勇立潮头，为中国的商业经济发展培养了数以万计的商业人才。正如教育部发来的贺信中所言：“
《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，促进学生的全面发展。”这种教育观念在教育界已引起广泛重视并逐步应用于教学实践中。音乐教育作为素质教育的重头戏，在提高学生的综合素质方面，有着其他学科不可替代的作用。这种独特的教育形式，是对学生进行德育教育的主要内容和有效途径之一。为此，笔者就如何在音乐教学中开展学生的思想教育作初步探讨。 一、发掘传统音乐中的思想教育
在苏教版初中语文教材中，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和苏轼的《江城子·密州出猎》两首词在内容和形式上都有相同之处，又各具情态，比较它们的同中之异和异中之同，对理解、把握词作，感受“豪放词”的魅力有事半功倍的效果。 一、同中之异 从内容上看，两首词都写了作者政治失意后的生活，都写到了军事战争，但前者侧重写梦境，后者侧重写现实。这是因为，辛弃疾在政治上屡遭打击，长期闲居，报国无
[摘 要]《普通高中地理课程标准（2017年版）》明确提出培养学生地理学科核心素养的要求。初中地理教育要跟高中地理教育接轨。地理学科核心素养的提出对初中地理教学目标设计和评价产生了一定的影响。 [关键词]核心素养;初中地理;教学目标 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）19-0091-02 教学目标是指学校教学活动
不少学生怕上作文课。写作文时，或者“咬笔杆”，或者抄袭拼凑，个别学生甚至胡编乱造。究其原因，在于作文教学没能很好地引导学生走向生活。源头枯竭，自然不会文思如泉涌、下笔如有神了。 我在教学实践中，注意引导学生把目光投向多彩的的生活，即：结合学生实际命题、指导写作、评价习作，取得了较好的效果。 下面结合我在作文教学实践中的一些做法谈谈。 一、命作文题时，紧扣学生实际 每次命作文题时，我
[摘 要]高中历史教师要充分运用历史五大学科核心素养来开展教学，就要做到以下几点：一是立足于唯物史观素养与时空观念素养来科学设计高中历史教学的每一个环节，使教学的条理性、逻辑性更强;二是通过史料实证素养的培养，引导学生开展历史探究式学习;三是将历史解释素养渗透到高中历史教学过程中，培养学生认识历史、叙述历史、分析历史的综合能力;四是把家国情怀素养渗透到学生的历史学习过程中，培养学生强烈的历史使命感