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摘 要：现如今的社会日新月异，孩子每天接触的新事物也很多，他们在生活中经常会遇到来自外界的多种多样的影响。在生活中，他们一直会收到来自成人的各种评价，不管是学习活动还是日常生活，他们总是为了得到成人的肯定而不断努力。久而久之的就会让孩子养成不服输的性格，从而形成强烈的好胜心。
关键词：大班幼儿；好胜心；正确疏导
案例一：午睡起床以后，我带领孩子去操场进行体育游戏。在他们玩到尾声的时候，小欣走到我的面前向我挑战，要跟我绝一胜负，我很愉快地答应了，然而我也并没有想故意输给他的想法，因为他是一个好胜的孩子，我想让他明白其实输赢并不重要。于是在旁边幼儿的加油声中我俩开始了跑步比赛，一轮下来的结果很显然是我跑得比较快，这时候小欣有点不服气，他表示还想比两轮，没想到他还是输了。最终他还是没有忍住眼泪，小脸涨得通红，坚决地站在原地不肯走，任凭我和其他孩子怎么劝，他都哭着表示还要跟我比。
回到教室里，旁边不少孩子都在劝他：“输了又没什么大不了的，以后还可以继续练习的嘛！”可是他就是不愿意听进去，还用眼睛瞪着他们。我把他拉到身边跟他说：“因为每个人的能力都不一样，输或是赢其实都是大家必然会经历的事情……”听到我的话，小欣低下了头、撅起了小嘴，什么都没说。为了这件事情，我特地与孩子展开了一次谈话活动，不少孩子愿意大胆的表达自己内心的想法，他们都觉得小欣今天的反应是不对的，而小欣却表现的不以为然。
大班孩子的内心跟这个年龄段之前的不太一样，他们不再满足于了解表面现象，而要追根问底，这主要表现在智力活动的积极性这方面。
案例二：在进行语言活动的时候我提出了一个问题，不少幼儿都举了手，我环顾了四周，最后请了小宇来回答。小宇是我们班级比较懂事聪明的男孩子，他说出的答案完全正确，当我请小宇坐下去的时候，小欣在旁边嘀咕了一句：“哼！他把我的答案抢走了！”我听到了以后马上转过头对他说：“你和小宇都是喜欢开动脑筋的好孩子，但是答案只有一个，他并没有抢走你的哦！”
什么是好胜心呢？答案很简单，所谓的好胜心就是凡是都要争第一，经不起失败。由于幼儿的年龄尚小，他们很难理解好胜心的利与弊，但是我们成人应该终其原因深入研究。孩子在不断的成长，他们喜欢横向的与同伴进行比较，以这样的方式来了解自身的缺点不足。其实他们不知道，横向的比较结果还是需要通过改善自我来体现成效。要想超越别人，首先就要超越自己。如果自我定位没有放准确，那么就容易导致恶性循环，孩子内心的好胜心就越来越强，从而步入嫉妒的深渊。
那么，如何帮助幼儿构建良好的心理状态、避免过胜的好胜心所带来的危害呢？
一、 与孩子建立和睦的师幼关系
作为一名与幼儿经常接触的成人，我们的责任是非常重大的，不论是学习训练还是饮食作息，都需要我们幼儿教师非常的注意。在跟孩子相处的过程中，我们应该以积极向上的心态来与其交流。在孩子的眼中，我们教师的形象是非常高大的，有时候甚至会让他们产生敬畏的心态，不敢跟教师亲近。这个时候，我们就可以“蹲下来”跟幼儿交流。这里的“蹲下来”并不是单单指身体躯干的“蹲”，而是把自己的心向着幼儿，试着与孩子用心沟通，让孩子感觉到教师也是平常人，从而乐意跟教师敞开心扉。
二、 多与孩子沟通，让他们对自身的优势和缺点有一定的了解
在与孩子的日常交流中，我们教师经常可以发现他们内心的想法，一旦发现有任何的偏差，我们就能及时为孩子纠正。在教学活动、自主性游戏活动和一些日常活动中，每一位孩子的表现都会不太一样。有的孩子对待新事物比较胆怯，不敢主动的投入活动，生怕做不好遭来同伴和成人的数落。其实他们一旦独处了，很有可能会积极地去做尝试。这时候教师就可以鼓励他们，帮助他们增强自信。而有些孩子天生就特别的大胆，不管什么事情都乐意去参与，他们觉得自己样样都行，简单来说就是比较自负。这样的心理也不好，容易在遇到失败以后受到严重的打击。教师可以用正确的方法引导他们，比如：“你是一个很棒的小朋友，很多事情都做得比其他小朋友好很多。可是你的年齡还小，你遇到的困难只是我们生活中很少的一部分，有些事情看上去很简单，其实要想做好它很难。当你遇到困难或者失败的时候，你不要伤心，因为正是由于你的失败，你才会懂得这件事情应该怎么做才会更好。如果你一心想着要每一件事情都赢过别人，那么你就会觉得非常辛苦。请你不要太在意赢或者输，有时候输也可能会带给你成功哦……”
三、 成人树立良好的心态和榜样，促进孩子健康的心理发展
当孩子遇到挫折和失败的时候，我们成人千万不能责怪、谩骂、讥笑他们，因为在这个时候，孩子的内心是非常脆弱的，加上成人施加的压力以后就等于是雪上加霜，甚至会让孩子失去信心，丧失竞争意识。作为成人，我们自己也不能有太强的好胜心，凡是都要放平自己的心态，用这样的心态来影响幼儿，让孩子懂得参与竞争既是展示自己，也是检验自己的不足，从而求得进步。
孩子有好胜心其实并没有错，他们喜欢探索，喜欢比较，喜欢为了吸引别人的目光而奋斗。我们成人应该告诉孩子，愿意与别人比较是一件好事，但是好胜并不是针对某一个人，好胜的目标是学习的本领和态度。就算是输给了别人，也要知道自己的薄弱环节，争取下一次做得比这次更好，这样的良性循环下去，孩子才能积极地面对输与赢。
参考文献：
[1]《家长需引导孩子的好胜心》.
[2]《大班幼儿的心理健康教育》.
作者简介：卢璐，江苏省苏州市昆山开发区夏驾幼儿园。
关键词：大班幼儿；好胜心；正确疏导
案例一：午睡起床以后，我带领孩子去操场进行体育游戏。在他们玩到尾声的时候，小欣走到我的面前向我挑战，要跟我绝一胜负，我很愉快地答应了，然而我也并没有想故意输给他的想法，因为他是一个好胜的孩子，我想让他明白其实输赢并不重要。于是在旁边幼儿的加油声中我俩开始了跑步比赛，一轮下来的结果很显然是我跑得比较快，这时候小欣有点不服气，他表示还想比两轮，没想到他还是输了。最终他还是没有忍住眼泪，小脸涨得通红，坚决地站在原地不肯走，任凭我和其他孩子怎么劝，他都哭着表示还要跟我比。
回到教室里，旁边不少孩子都在劝他：“输了又没什么大不了的，以后还可以继续练习的嘛！”可是他就是不愿意听进去，还用眼睛瞪着他们。我把他拉到身边跟他说：“因为每个人的能力都不一样，输或是赢其实都是大家必然会经历的事情……”听到我的话，小欣低下了头、撅起了小嘴，什么都没说。为了这件事情，我特地与孩子展开了一次谈话活动，不少孩子愿意大胆的表达自己内心的想法，他们都觉得小欣今天的反应是不对的，而小欣却表现的不以为然。
大班孩子的内心跟这个年龄段之前的不太一样，他们不再满足于了解表面现象，而要追根问底，这主要表现在智力活动的积极性这方面。
案例二：在进行语言活动的时候我提出了一个问题，不少幼儿都举了手，我环顾了四周，最后请了小宇来回答。小宇是我们班级比较懂事聪明的男孩子，他说出的答案完全正确，当我请小宇坐下去的时候，小欣在旁边嘀咕了一句：“哼！他把我的答案抢走了！”我听到了以后马上转过头对他说：“你和小宇都是喜欢开动脑筋的好孩子，但是答案只有一个，他并没有抢走你的哦！”
什么是好胜心呢？答案很简单，所谓的好胜心就是凡是都要争第一，经不起失败。由于幼儿的年龄尚小，他们很难理解好胜心的利与弊，但是我们成人应该终其原因深入研究。孩子在不断的成长，他们喜欢横向的与同伴进行比较，以这样的方式来了解自身的缺点不足。其实他们不知道，横向的比较结果还是需要通过改善自我来体现成效。要想超越别人，首先就要超越自己。如果自我定位没有放准确，那么就容易导致恶性循环，孩子内心的好胜心就越来越强，从而步入嫉妒的深渊。
那么，如何帮助幼儿构建良好的心理状态、避免过胜的好胜心所带来的危害呢？
一、 与孩子建立和睦的师幼关系
作为一名与幼儿经常接触的成人，我们的责任是非常重大的，不论是学习训练还是饮食作息，都需要我们幼儿教师非常的注意。在跟孩子相处的过程中，我们应该以积极向上的心态来与其交流。在孩子的眼中，我们教师的形象是非常高大的，有时候甚至会让他们产生敬畏的心态，不敢跟教师亲近。这个时候，我们就可以“蹲下来”跟幼儿交流。这里的“蹲下来”并不是单单指身体躯干的“蹲”，而是把自己的心向着幼儿，试着与孩子用心沟通，让孩子感觉到教师也是平常人，从而乐意跟教师敞开心扉。
二、 多与孩子沟通，让他们对自身的优势和缺点有一定的了解
在与孩子的日常交流中，我们教师经常可以发现他们内心的想法，一旦发现有任何的偏差，我们就能及时为孩子纠正。在教学活动、自主性游戏活动和一些日常活动中，每一位孩子的表现都会不太一样。有的孩子对待新事物比较胆怯，不敢主动的投入活动，生怕做不好遭来同伴和成人的数落。其实他们一旦独处了，很有可能会积极地去做尝试。这时候教师就可以鼓励他们，帮助他们增强自信。而有些孩子天生就特别的大胆，不管什么事情都乐意去参与，他们觉得自己样样都行，简单来说就是比较自负。这样的心理也不好，容易在遇到失败以后受到严重的打击。教师可以用正确的方法引导他们，比如：“你是一个很棒的小朋友，很多事情都做得比其他小朋友好很多。可是你的年齡还小，你遇到的困难只是我们生活中很少的一部分，有些事情看上去很简单，其实要想做好它很难。当你遇到困难或者失败的时候，你不要伤心，因为正是由于你的失败，你才会懂得这件事情应该怎么做才会更好。如果你一心想着要每一件事情都赢过别人，那么你就会觉得非常辛苦。请你不要太在意赢或者输，有时候输也可能会带给你成功哦……”
三、 成人树立良好的心态和榜样，促进孩子健康的心理发展
当孩子遇到挫折和失败的时候，我们成人千万不能责怪、谩骂、讥笑他们，因为在这个时候，孩子的内心是非常脆弱的，加上成人施加的压力以后就等于是雪上加霜，甚至会让孩子失去信心，丧失竞争意识。作为成人，我们自己也不能有太强的好胜心，凡是都要放平自己的心态，用这样的心态来影响幼儿，让孩子懂得参与竞争既是展示自己，也是检验自己的不足，从而求得进步。
孩子有好胜心其实并没有错，他们喜欢探索，喜欢比较，喜欢为了吸引别人的目光而奋斗。我们成人应该告诉孩子，愿意与别人比较是一件好事，但是好胜并不是针对某一个人，好胜的目标是学习的本领和态度。就算是输给了别人，也要知道自己的薄弱环节，争取下一次做得比这次更好，这样的良性循环下去，孩子才能积极地面对输与赢。
参考文献：
[1]《家长需引导孩子的好胜心》.
[2]《大班幼儿的心理健康教育》.
作者简介：卢璐，江苏省苏州市昆山开发区夏驾幼儿园。