论文部分内容阅读
为了提高初中生的数学学习能力，教师要帮助和引导学生进行“错题整理——反馈矫正”，促进学生数学成绩的提高.促进学生发现问题并认真分析问题，最后解决问题，提高能力。
初中数学错题分析与整理
【摘 要】
：
为了提高初中生的数学学习能力，教师要帮助和引导学生进行“错题整理——反馈矫正”，促进学生数学成绩的提高.促进学生发现问题并认真分析问题，最后解决问题，提高能力。
【机 构】
：
江苏致远中学 江苏 泗阳 223700
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
面对近年来非物质之文化遗产项目传承与保护中存在的一些突出问题:与现代生活越来越远,非遗项目异化,非遗传承人老化等等,文化部开始启动对传承人群的普及培训。而在非遗培训
新课程理念要求学习要自主、合作、探究。一堂有价值小组灵动合作探究，不仅能使小学数学课堂因学生的参与而精彩，更能因促动学生的展示而富有魅力。小组合作既有利于张扬学生的
培养和提高学生的阅读能力是语文教学的目的之一。学生在最初阅读课文之时，并不是没有规律的，而是有一定的规则可以参照的，和解答具体的一道题一样，阅读也是有技巧的。下面从几个
随着教育越来越受到国家和社会各界的重视，德育也日益摆在更加突出的位置，德育教育应渗透于各个学科中。数学是基本的学科教育，与德育教育有着密切的关系。在培养学生的智力，逻辑