【摘 要】
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运用清华大学李虹教授(2004)提出的生命愿景理论,通过对昭通市部分中小学教师及昭通师范高等专科学校学生进行生命愿景的测量,比较两者之间的差异,结果表明:中小学教师的生命
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运用清华大学李虹教授(2004)提出的生命愿景理论,通过对昭通市部分中小学教师及昭通师范高等专科学校学生进行生命愿景的测量,比较两者之间的差异,结果表明:中小学教师的生命愿景水平在“追寻生命意义”方面明显高于在校大学生,在“生命控制感”、“积极的生命意义”、“消极的生命意义”等方面则无明显差异.
Based on the life vision theory proposed by Professor Li Hong (2004), through the measurement of the life expectancy of some primary and secondary school teachers in Zhaotong and Zhaotong Teachers College students, the differences between the two are compared. The results show that primary and secondary school teachers The level of life expectancy was significantly higher than that of undergraduates in terms of “pursuing the meaning of life”, but not in terms of “sense of life control ”, “positive meaning of life ”, “negative life meaning ” Significant differences.
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