【摘 要】
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<正>设计理念:学生已经有了推导平行四边形和三角形面积计算公式的基础,又掌握了如何推导一个平面图形面积计算的方法与策略,教师大胆放手主要采取自学、互学、展学的形式进
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<正>设计理念:学生已经有了推导平行四边形和三角形面积计算公式的基础,又掌握了如何推导一个平面图形面积计算的方法与策略,教师大胆放手主要采取自学、互学、展学的形式进行,通过自学把梯形转化成已学过的图形,应用旧知推动新知,在自学中发挥自己的智慧;在互学中大胆的在小组内表达自己的想法,使研究的进程清晰,研究的重点突出;在展学中相互补充、质疑、思维碰撞,让学生清楚的表达梯形的面积公式是怎样推导出来的,讲清转化后的图形与原来的梯形底、
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