论文部分内容阅读
在本质论、目的论、结果论、过程论及功能论的基础上对高校性别教育进行理论价值梳理,高校性别教育的本质是性别平等及性别敏感性教育。高校性别教育的价值实践是指高校性别教育价值由＂应然＂到＂实然＂的过程,是高校性别教育价值主体和价值客体的统一,是在价值导向、价值实践及价值评价三个维度相辅相成的基础上实现的,高校性别教育价值实践是在高校开展性别教育的理论及实践依据。