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根据学校人才培养目标的要求，结合学生的需要和动机，分阶段、分层次制定学生的学习目标。建立监控机制与激励机制，形成良性压力，最大限度地发挥学生的主观能动性，使学生管理工作获得事半功倍的效果。
普通高等学校学生目标管理的思考
【摘 要】
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根据学校人才培养目标的要求，结合学生的需要和动机，分阶段、分层次制定学生的学习目标。建立监控机制与激励机制，形成良性压力，最大限度地发挥学生的主观能动性，使学生管理工作获
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学教务处
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2008年9期
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