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对于中职学生，“向量分解”是一大难点。笔者在多年的教学实践中摸索出一种方法——“路径法”，为学生铺设了攻克这一难点的阶梯。
路径法，使向量分解更直观——关于中职学生向量分解定理教学的思考
【摘 要】
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对于中职学生，“向量分解”是一大难点。笔者在多年的教学实践中摸索出一种方法——“路径法”，为学生铺设了攻克这一难点的阶梯。
【机 构】
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浙江省嵊州市职技校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2012年2期
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